《6梅花魂》导学案.doc

以学生为主体 CAO BI 以教师为主导
1
教师寄语：一份辛勤，一份收获。
6《梅花魂》导学案
班级：  姓名： 小组：
以学生为主体 CAO BI 以教师为主导
1
教师寄语：一份辛勤，一份收获。
6《梅花魂》导学案
班级：  姓名： 小组：

学习目的
1、能认识本课 2 个字。会写本课 4 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》 。
3、借助注解，看着图画,用自己的话说说《望天门山》这首诗诗句的意思，体验 诗人热爱祖国山河的情感.
学习重点
用自己的话说说《望天门山》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。
学法指导
理解古诗的字面意思。
用自己的话说说诗的大意。
体会诗人当时的心理和情感.
背诵。
【自主学习】
一、我会读。
1、给下面的词注音。
潋滟（ ） 孤帆（ ） 淡妆( ) 楚江（ ）

以学生为主体 CAO BI 以教师为主导
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教师寄语：一份辛勤，一份收获。
2、多音字组词。
空好中
二、我知道以下词语的意思。
古玩： 玷污：
骨气: 折节：
杭绸： 无所谓:
大抵: 眷恋：
不甚在意： 颇负盛名:
三、预习了课文，你对文中那些句子不理解或还有什么疑问?


【合作探究】
学习目的
1、理解课文，能结合课文重点词句体会人物的思想感情,积累词句.
2、懂得梅花的高洁品格，体会老华侨眷恋祖国的感情，学习这种品格。
3、理解课文“前后照应、首尾连接”的特点。
学法指导
先单独在书中圈画，然后小组合作，积极讨论交流,准备好全班交流。
问题陈设
1、课题中的《梅花魂》的“魂”在本课中指的是什么?
2、课文为了表达外祖父对祖国的热爱眷恋之情共写了哪几件