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《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球"的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球"的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球,保护地球的生态环境。这节课正好是我和同组老师商讨，有我执教的一堂研究课。我就这节课的过程及反思总结如下：
1、在教学中,我根据教材特点，采用了变序教学的方法,抓住“我们这个地球太得意了,同时又太容易破碎了。"这一句中心句直奔主题,再辐射全文,防止了琐碎的、按部就班地讲解课文，同时让学生自主读书，边读边划,为学生创造了一个宽松的、自由的和文本直接对话的空间，尊重学生独特的理解和考虑，所以学生的学习热情高涨，发表的意见也比较全面和独到。（精品文档请下载）
2、能较好地利用多媒体辅助教学打破重难点，如：让学生体会地球的得意时，在学生读了句子有了理性的认识后,再辅以课件演示，就更加形象地展示了地球的得意、美丽，使学生对地球妈妈的感性认识更加丰富生动，这时再次读文,理解和朗读就非常到位了.（精品文档请下载）
在学生充分理解了课文内容的根底上，我适时地补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太得意了，同时又太