《雷电颂》.doc

《雷电颂》教学设计
教学目的：
知识目的
1．初步理解戏剧文学的特点一-剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2．理解文中所使用的修辞手法和象征手法,体会表达效果。
才能目的 培养阅读和欣赏戏剧文学的才能.
1, 指导学生诵读，体《雷电颂》教学设计
教学目的：
知识目的
1．初步理解戏剧文学的特点一-剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2．理解文中所使用的修辞手法和象征手法,体会表达效果。
才能目的 培养阅读和欣赏戏剧文学的才能.
1, 指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。
2， 品味语言，理解语言中所包孕的深意。
情感目的 理解并走进屈原的内心世界。
教学方法：1．听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中,体悟、理解。
2．课堂讨论:培养学生阅读欣赏才能，形成朗读、思维、说话多维交流。
3．多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文,走进人物.
教学时数:两课时
教学步骤：
一、课前准备──预习
提供参考书籍及相关网站，让学生走进戏剧，走进郭沫假设，走进屈原.
二、导入新课
学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。
老师播放《橘颂》的背景画面（电影《屈原》插曲），学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导入新课，老师板书课题.（精品文档请下载）
三、整体感知
多媒体课件展现情境及课文录音，学生欣赏体验,品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受.
四、研习课文
1．学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一.
2．小组交流、讨论品读感受.
3．学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并读出其中所包孕的情感。
五、欣赏品味
全体学生配乐朗读课文,“虽九死其犹未悔"的忧国忧民的伟大情怀。
六、小结
通过听一读一赏一读,在回环往复的读书中，体味文章气势，感受情感律动,理解屈原，走近屈原。
七、课后语文理论活动
课代表组织安排《雷电颂》片段朗读会，由老师和学生代表组成评委,评出一、二、三等奖。