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【游学课堂】 —— 大班数学《趣味数数》
课题
大班数学《趣味数
日期

数》
教材分析：
《纲要》指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体 100。
幼儿数数的能力
回应 2： 45 往下数。
预设 3：47 、 48、
回应 3：看来你很谦虚， 其实你能数
49 、、、
好多数字，谢谢，请坐。
1. 播放 ppt2 ，理解操作要求。
师：这是第一个小游戏，要数哪些
调动幼儿已有经
东西看出来了吗？
预设 1：幼儿对操作
验：数数的方式
回应 1：先来看看， 最上面写了一行
纸上的字很好奇。
目测、点数、组
字哦，念念看。
预设 2：部分幼儿能
合数，以及数数
回应 2：能够认识字，真不错。
够念出来。
的顺序
回应 3：要数房子多少幢、 树多少棵、
预设 3：房子、树、
兔子几只、花几朵。
兔子、花。
2．交代规则并观察幼儿操作。
（ 1）师：播放 ppt3 ，请小朋友先看
一看，数一数，然后将结果用数字
记录下来，记录单轻轻从小椅子下
面拿出来，试一试看吧。
（ 2）幼儿操作。
3. 师：图上房子有多少？树有多
少？兔子、花各有多少？有不一样
的答案吗？
预设 1：大部分幼儿
回应 1：显然没有不同意见， （抓取
对于有几幢房子和
个别资源）我看你刚刚填的很快，
几棵树的意见比较
你怎么数的，引导说出目测。
统一。
回应 2：树有四棵，东西比较少哦，
数起来很方便啊，兔子我就看见不
预设 2：兔子出现差
一样的答案了，告诉我你数出来的
异资源。
兔子有几只？
预设 3：6 只、 4 只、
回应 3：接下来先让典型的错误资源
7 只、、、、、、
即说 6 只的小朋友先说说理由，最
预设 4：花的答案主
后问说 7 只的小朋友第七只在哪？
要为 12 和 13 两种。
（说的过程中注意幼儿数的顺序、
方法以及方位词的应用）
回应 4：教师先选取正确资源， 哪里
有十二朵，引导幼儿说出具体方位，
接着问第十三朵在哪，反问幼儿这
朵花该不该加进去？
教师小结：数东西的时候第一、要
有顺序，要想数正确，必须从上到
（下），从左到（右），从前到（后），
按照顺序数才能数正确，而且要看
清楚才能数清楚。
过渡语：把纸翻过去，纸上写了好
多字，你们认识吗？
出示图二
1 ．引导幼儿理解题目意思。
回应 1：写的什么？
三、试一
回应 2：你们都注意了上面的大字，
试，运用经
有没有人发现旁边角落里有什么小