儒家文化的创始人孔子 课件.ppt

儒家文化的创始人孔子 课件
第1页，共16页，编辑于2022年，星期五
一、苦乐交错人生路——孔子的一生经历
二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
三、万世师表为楷模——孔子的教育活动
四、恩泽后世千古传——孔子的巨大影响秋时期，出现了“臣杀君、子杀父、少陵长、庶废嫡”等行
为，孔子对此十分愤怒。 ——《中国哲学史通览—秦哲学》
（2）鲁国季氏窃用天子之礼，“八佾舞（64人跳的舞，天子专用）
于庭”，孔子对此举动极为愤慨，叹曰：“是可忍孰不可忍
也”。 ——《论语•季氏》
请回答：（1）当时社会出现了什么状况？
（2）孔子的态度是什么？他准备怎么做？
社会大变革——礼崩乐坏——恢复周礼——传承文化和道义
1、产生背景：
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二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
2、礼：
方法——克己复礼：
对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
对社会:君君、臣臣、父父、子子。
目的——周礼：君臣有别，长幼有序
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3、仁：
二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
材料一 仁者亲（爱）亲（亲人）为大 —— 《中庸》
材料二 厩焚（孔子家的马棚失火被焚）。子退朝（上过朝回家，才得知此
事），曰：“伤人乎？”不问马（注：在当时，马车是地位的象征，
是孔子身份的证明物）。 ——《论语·乡党》
材料三 孔子说：“（周君）以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，群
星都会环绕在它的周围。 ——《论语•为政》
材料四 苛政猛于虎。 —— 《礼记》
材料五 克己复礼为仁。 —— 《论语·颜渊》 问题：请根据以上材料归纳“仁”的含义。
（1）含义：对别人—— ①爱亲人②爱他人
对统治者——仁政、德治
对自己——克己复礼
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3、仁：
（2）方法：
“已欲立而立人，已欲达而达人”
二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住；
自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。
“已所不欲，勿施于人”
杨伯峻先生注：对于自己不喜欢的东西，不要要求别人接受；
对于自己不想干的事情，也不要要求别人去做。
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1、中庸的含义:
将仁和礼结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰当好处。
2、中庸与仁礼的关系
1)要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
2)中庸是划分君子和小人的重要依据。
３、实践的方法：和而不同
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三、万世师表为楷模——孔子的教育活动
1、创办私学，打破官方垄断办学的传统。
2、教育对象扩大，推动文化下移，“有教无类” 。
3、教学实践中重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
“知之为知之，不知为不知，是知也”
4、教学方法上强调学与思的关系，学习与复习的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆”
5、在培养目标上强调弟子要有浓厚的参政意识。
“学而优则仕”
6、还善于“因材施教”
“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”
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四、恩泽后世千古传——孔子的巨大影响
（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
联系必修Ⅲ相关史实：孟子、荀子、董仲舒等
（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。
（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。
（4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。
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神
鬼
人
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讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？
“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。
”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。