四年级上册教案.doc

课题：Unit 5    What would you like?
　　教学重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话。
　　教学难点： What would you like for dinner?
　　I’d like som课题：Unit 5    What would you like?
　　教学重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话。
　　教学难点： What would you like for dinner?
　　I’d like some…, please。
　　Dinner’s ready.
　　教具准备：
　　1。 食物和饮料的图片
　　2. 教材相配套的教学录音带，课件。
　　3. 单词卡片
　　教学过程：
　　(一）热身／复习(Warm—up/Revision）
　　1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.[使用第一册Unit 5 Let’s chant部分］（精品文档请下载）
　　2。 做游戏Do you like？
　　将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。老师让一位学生到讲台前,抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。然后,将卡片放在讲台内。让其他学生问：Do you like…？假设其他学生猜得不对，这个学生要答复NO。假设其他学生猜对了， like 。猜对了的学生到前面来,继续这个游戏.
（精品文档请下载）
　　(二）呈现新课 （Presentation)
　　1. 老师看一看手表说：Wow！ It's 11： 30。 It’s time for dinner. I’m hungry！ I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?（精品文档请下载）
　　2. 一个学生答复完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…（精品文档请下载）
　　3. 老师通过图片导入课文:Look at these pictures. Who are in this pictures? What do they say？（精品文档请下载）
　　4。 老师让学生看教学课件。
　　5。 请学生答复以下问题:
　　What would Mike like for dinner？
　　What would Mike's mother like for dinner？
　　6. 让学生看课文听录音.
　　7. 请学生解释Wait and see。 Everything's 。
　　8. 听录音跟读课文。
　　9. 三人一组做课文对话表演。
　　10. 观看课件，给人物配音.
　　11。 教学生新单词breakfast, lun