大学班级计划书.docx

大学班级计划书
高校班级安排书 1
　　新的一年，新的一学期。新年新气象。过去的一切全部归零，我们一起又重新起先，带着上学期的工作上的教训和阅历，我们接着去探究，去发觉。新学期我们班级工作围绕以下几方面绽开。
　　一、共同奋斗的目标　3、由宣扬委员贾怿宣扬有关事宜。
　　4、由各班委负责赛事中的各种协调活动。
　　5、××班全员参与，大众评委。
　　二、详细赛事支配
　　实间：暂定下周三（4月27）下午2：00。
　　竞赛地图：待定。
　　参赛形式：以宿舍为单位四人参赛，尽量动员全员参加，照实在有人没法参与，以电脑人（简洁）代替凑足4人。
　　竞赛形式：初赛决赛制。
　　初赛：抽签确定对手，三场同时进行，21局11胜制，竞赛结束各场决出输赢，并记录个人赛绩。
　　决赛：由晋级的三个宿舍抽出两个先赛21局11胜制决出输赢，再由剩余的一个分别与先两个宿舍竞赛直到分出名次。同时也记录个人赛绩。最终选出团体前2名。个人前4名。
　　嘉奖方式：
　　团队第一，每人奖2L的雪碧一瓶
　　团队其次，每人奖泡面一桶。
　　个人第一，待定
　　个人其次，待定
　　个人第三，待定
　　个人第四，待定
　　留意事项：
　　本竞赛旨在丰富大家的课余生活，但请大家不要过于痴迷嬉戏影响学习。
　　经费问题由于涉及女生利益还有待商讨。
　　大家多提看法，关于嘉奖什么的。
高校班级安排书 4
　　团体名称：增进班级友情，和谐同学关系
　　团体目标：
　　，拓宽人际交往
　　
　　，探究人际交往的方法
　　团体性质：封闭式、发展性团体
　　团体对象与规模：前期培训为各班级心理委员；后期扩展到各个班级中 团体领导者：心理系大三学生
　　团体活动时间与次数： 待定；仅1次
　　团体活动地点：操场
　　团体理论依据：
　　主动心理学理论强调不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何寻求生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立高质量的个人生活与社会生活，是通过激发个人自身所固有的或潜在的主动品质和主动力气来实现的，这些与高校生心理教化的目标恰恰吻合，高校生心理辅导的对象是那些须要心理调整与发展的高校生。主动心理学中的三个相关主题：主动的主观体验、主动的个人特质及主动的机构构成了美妙生活的完整图式，而这三部分涉及了高校生生活的主要层面，也涉及了高校生在高校生活中常常会遇到的发展性问题，如自我、学习、心情、恋爱、人际关系等等。将主动心理学引入发展性团体心理辅导不仅能够帮助广阔学生了解自己在心理发展过程中要留意的心理问题，而且还能激励、督促和帮助广阔学生最大限度地发挥自己已有的现实实力和潜在实力，从而进一步提高适应环境的实力，更好地塑造特性、完善人格和发展自我。
　　活动一：走过压力场（附：假如大家都不相识，请先做绕圈自我介绍）
　　目的：增加成员自信念，熬炼每个人在成员面前的表现实力。
　　步骤：
　　（1）全部成员围成一个大圈，一位同学可以在圈内自由行走换一个位置，重复5—6个人；
　　（2）一位同学可以从圈内穿行至随意位置，邀请一位同学一起回到原来的位置上，被邀请同学可以选择拒绝，则须要重新邀请其他同学直到有人同意为止；
　　（3）可以2—3个同学随意组队，在圈内全部同学的凝视下，绕圈走一圈。
　　活动二：你喜爱我吗
　　目的：找寻共同特征，打破之间的隔阂
　　步骤：
　　（1）全部人围坐成一个圈。选出一个志愿者站在圈中，并拿掉一张凳子；
　　（2）由志愿者随意问一位同学：“你喜爱我吗？”该同学回答：“喜爱啊！”志愿者接着问：“喜爱我什么？”该同学要找出志愿者身上一个特征，比如：“我喜爱你的长头发。”那么在场全部的长头发的同学就要换位置，同时志愿者要跟其他同学抢凳子，最终多出一个同学，由该同学志愿者；
　　（3）假如步骤（2）里面的同学回答：“不喜爱！”那么志愿者问：“那你喜爱什么？”该同学要找出志愿者身上没有的一个特征，比如：“我喜爱你戴眼镜。”那么在场全部戴眼镜的同学就要换位置，同时志愿者要跟其他同学抢凳子，最终多出一个同学，由该同学志愿者。
　　活动三：印象评价
　　目的：通过别人的评价相识自己的优点，找到自信
　　步骤：
　　（1）报数分组，由小组内每个成员先对对其中一位同学进行印象评价，要求评价的语言必需是正面、主动向上的，切忌有意调侃他人缺点和不足，最好不要重复，接受评价的成员必需看着评价人的眼睛，并且在每位成员对其评价结束后，真诚的说一声“感谢”，再转向其他成员，接着接受评价；
　　（2）小组内的其他成员根据本规则，均要接受一遍其他全部人的评价；