一年级班主任工作总结第一学期.doc

一年级班主任工作总结第一学期
当了一个学期一年级班主任，有了一些浅显的认识，也有了一些深切、真
实的领会：孩子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
能够这样说，一年级班
一年级班主任工作总结第一学期
当了一个学期一年级班主任，有了一些浅显的认识，也有了一些深切、真
实的领会：孩子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
能够这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好时机。
现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要工作：
（一）、培养学生优秀的习惯
优秀的行为习惯对人的一世起着重要的作用。一年级是基础教育的开端阶
段，更是进行优秀行为习惯培养的重点时期。习惯的利害，不只影响孩子的生
活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的
将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生优秀的行为习惯上，
我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年纪小，依靠性强，着手能力差，加
上现在大多是独生儿女，长辈喜爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。
这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学
生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度身临其境地
考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏扎实实、顺序渐进，步步走好。也才
能树立学生养成优秀行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么造作
业，为了战胜学生对造作业的畏难情绪，为此后养成优秀作业习惯打下基础，
我布置较少的作业；在讲堂上留下足够的时间让学生造作业；并只提两个小要
求：造作业时一不发言，二不玩，只需做到了，就是仔细造作业的好孩子。并
实时赐予小红花印章的奖赏，要求低学生很容易就获得了知足感、成就感。这
个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真开朗，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把
握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太抽象，要细，要实，
要学生一听就懂，知道做法，操作性强。我就各项要求用编儿歌、顺口溜的方
法引导学生做。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我
就编了一些简单易记的儿歌如“一二一,坐齐整,”；“小眼睛，看黑板。”；
“小铅笔，要歇息，把它放回笔袋里。“等，有时学生上课开小差了，做小动
作了，随便发言等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上
课听讲惯例，又有效地提醒、敦促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。
而且训练要严格，要坚持不断加强。我从开学第一周开始就细化和加强了一些
行