小班半日活动设计.doc

-
. z
小班半日活动设计
设计意图：
小班幼儿经过半学期的幼儿园生活，已经对幼儿园的一日生活常规非常熟悉， z
设计意图：我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学过小兔一家作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：
1、认识数字4，理解4的意义
2、学会手口一致的点数4以的数
3、喜欢操作活动，感受成功的快乐
活动准备：
1、4只小兔4根胡萝卜、4顶帽子、4颗糖果。
2、数字卡1、2、3、4。
3、中间有口可以穿线玩具假设干。
4、彩条〔与幼儿人数一样〕。
活动过程：
开场局部：
复习数字1、2、3
1、请幼儿根据教师发出的口令完成"看谁做得对〞游戏。教师发出口令幼儿做出相应的反响，如：(教师)将你的小手拍3下(幼儿)所有幼儿嘴里边数边拍手3下〔对于做错的幼儿及时纠正或者制止〕，可根据幼儿的反响加快游戏的速度〔跺脚，拍肩，拍腿，摸脸。。。〕
2、用谈话的方式带着幼儿复习1、2、3。一嘴巴可以用数字1表示，数字1像什么？1像铅笔细又长。。。2像小鸭水中游，3像耳朵会听话〔教师用同样的方法复习2、3〕。
-
. z
根本局部：
认识数字4
1、教师出示4只小兔的图片，请幼儿点数。
今天一共有几只小兔来我们班了呢？〔四只小白兔〕，请幼儿拍手4下。四只小兔用数字几表示？数字4表示。请幼儿看看数字4像什么"4像小旗随风飘
2、出示数字卡4，幼儿感知数量4
教师送给小白兔一些礼物，小朋友们看看都有什么？(4根胡萝卜、4顶帽子、4颗糖果)
4根胡萝卜可以用数字"4〞来表示
4顶帽子可以用数字"4〞来表示
4颗糖果可以用数字"4〞来表示
感知4的数量
游戏"串串乐〞：
幼儿分组六人为一组，每组桌上一筐玩具，每位幼儿一根彩条。幼儿根据教师的要求在彩条上串4个自己喜欢的玩具做成手链送给自己当礼物，进一步感知数量4的实际意义。幼儿操作时教师重点指导串错及动手能力较差的孩子，及时提出表扬
完毕活动：
今天我们认识了一位新朋友，它就是数字宝宝4〔4像小旗随风飘〕
下面一起找找幼儿园里或教室里跟4有关的物品吧〔4幅画、4桌子〕！
-
. z
七、幼儿早操：9:30——10:00
活动容：1、幼儿播送体操；2、蹦蹦跳跳安康操；3、小班器械操展示；4、教师每日一故事。
活动目标：
、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
，保持良好的精神面貌。
八、幼儿上午点：10:00—10:20
活动容：吃水果
活动目标：
1、教育幼儿养成吃东西前洗手的习惯。
2、养成文明进食的习惯，知道食物的残渣扔进垃圾桶。
九、第二节教育活动〔区域