放风筝大班教案.docx

放风筝大班教案
放风筝大班教案1
　　活动目标：
　　、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的欢乐。
　　，会借用参照物来表现高飞的风筝。
　　．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
　　5．知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。
　　材料打算：三组幼儿 斜坡跑道 自制风筝六只 奖品环节：
　　一 打算活动
　　1．活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？
　　2．练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。
　　二 基本部分。
　　1．请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝
　　2．就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
　　3．请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。
　　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？
　　探讨总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。
　　4．提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？
　　5．请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
　　6．放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
　　7．总结：今日你们放风筝，玩得快乐吗？驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。
　　三．结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
　　通过尝试，幼儿发觉了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的探讨，实际阅历，规则的执行是幼儿在自觉自愿的状况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮番做裁判，对其他幼儿进行提示、监督，对不守规则者以肯定惩处如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我爱护的目的。
　　延长：放风筝活动可以在每天的晨间体育嬉戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。
　　教学反思：
　　本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。第一环节由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。其次环节让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组探讨的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的爱好特殊高。
　　所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。
　　1、内容贴近生活。
　　2、形式敏捷，为幼儿供应充分探讨的机会，教学过程轻松好玩。
　　因此活动效果很好，幼儿各方面实力也得到了发展。
放风筝大班教案4
　　活动目标
　　1、主动参与观赏、制作和放风筝活动，有深厚的爱好。
　　2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展视察实力、动手操作实力和快速奔跑实力。
　　活动打算《小挚友的书、春天里》；《小挚友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。
　　活动过程
　　一、观赏风筝：
　　1、创设情境，激发幼儿探究的爱好。幼儿观赏风筝，探究风筝的隐私。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜爱的风筝，第一次视察。集体沟通：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？
　　2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。
　　相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。
　　3、拓展视野，丰富阅历。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？
　　二、制作风筝：幼儿探讨风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。