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“走进家庭”活动方案
“走进家庭”活动方案
　　
　　指导思想：
　　
　　遵照市教育局《关于深化走进家庭的通知》文件精神，进一步倡议全体老师踊跃主学期不少于5次，副校级领导每学期不少于4次，学校中层每学期不少于3次，班主任每学期走进学生家庭的次数不少于所任班级人数的三分之一，担当考试科目的科任老师每学期家访不少于8次，其余科任老师每学期家访不少于5次。










　　
　　2. 活动过程中，要注意传播教育法律法规，传播家庭教育观念；传播我市教育教学改革取得的成果，通报学校开展状况和学生在校表现状况；了解学生家庭状况、成长环境及在家的学习、生活习惯的特性特征，与家长共商提高学生学习实力和养成良好行为习惯的方法措施。
　　
　　3. 突出走访的重点学生家庭，必访家庭为：班内父母离异的单亲家庭；生活有特别困难的学生家庭；病残学生家庭；行为孤僻的学生家庭；思想、学业上有重大改变的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭、留守学生家庭、劳教服刑人员家庭；学生连续两天以上未到校上课的必访，学生家里有重大变故时必访。
　　
　　“走进家庭状况记录表”，指导老师充分做好访前打算和访后分析，建立系统而有效的家访工作档案。
　　
　　5. 学校将在校内设置“走进学生家庭”专栏，全体老师要踊跃撰写家访故事与心得。《金坛教育》将对走进学生家庭的胜利做法与经历进展登载，年底开展优秀案例评比活动。
　　










　　〔三〕考核评比：
　　
　　1. 学校将建立跟踪考评制度。对老师家访工作状况进展定期检查，每学期至少两次，并将检查状况存入档案，作为师德考核的重要内容和评优评先的重要依据。
　　
　　2. 每学期学校将召开一次家访汇报会，沟通心得体会和家访日记，并进展评比表彰，评比最正确家访老师、最正确体会文章等。
　　
　　，采纳电话访查、问卷调查、座谈了解等方式，对各校的家访到位率、满足率进展考核，把各学校开展此项活动的状况纳入“办学水平年度考核”和“督导评估”等工程予以评价。
　　
　　〔四〕留意事项：
　　
　　1、活动必需是本人到学生家中进展访谈，不得用电话交谈、让学生家长到校等形式代替。