三下乡服务队个人心得体会
篇一：三下乡河源效劳队个人心得体会
在大一下学期即将完毕之时，我参与了由我管理学系组织的河源队的三下乡活动。参加这样一次有意义的活动，最，支教，说笑，商讨三下乡的华蜜小学，心中充溢着感慨，在这六天里，在这间不大的校内里发生的事情好像一切都历历在目。想不到，三下乡就这样完毕了。时间是过得如此的快，想起当时第一天度日如年的感受，还真是极大的比照。但天有不散之宴席，就让我这次三下乡的酸甜苦辣留在我的记忆里吧。
回忆翻开了一页，是我在起先支教的情景。而我个人作为三下乡文化科数学班的负责人第一天去支教， 可以照看和熟识每一个六年级的学生，了解他们，并对他们进展不同程度的教育。而我主要做的是，选取一两个他们感爱好的数学课题，在温故根底学问的前提下引导孩子们驾驭正确的学习看法和方法，辅之以适量的数学嬉戏活泼气氛，从而到达欢乐学习的效果。同时心中感到无比的满意和喜悦。在每一次的嬉戏中，任何我在大学中所学的嬉戏，我都让这些学生们一起参加，增加他们的见闻。并且在活动有意识地造就他们的团队精神。竞争意识，公允等踊跃向上的心理。并且我打算了各种小礼物，制定适当的嘉奖机制，看到学生们经过努力而得到礼物那喜悦的满意神情，我坚信，这些小小的活动，或许会在将来，变更他们的一些人生观，价值观，能够引导一些学生踊跃向上，或者说哪怕带给他们一点点的快乐也好。
除了支教，我还有一些能给孩子带来不一样的快乐的活动，比方趣味运动会，亲子嬉戏等。在这些嬉戏当中，我的家长和孩子手把手地体验嬉戏，造就默契，给我这些也是孩子的队员们也好好的上了一课。
当然，三下乡的活动中，最难的莫过于是做调查问卷了。因为在调查问卷的过程中，真是遇到平常少遇到的，听到平常听不到的声音。我的调查主题是：家庭沟通对孩子成长的影响。在起先之前，我是以年级为单位，每两个的年级的教师为一组，分别到各个学生家庭去探望调研。最因难的是调查家庭这局部。因为有很多学生的家并不集中在一个地方，结果我不得不挨家挨户去探坊。，我须要耐性地一条条去询问。当然，其中令人开心的是，每当走进一户家庭，看到他们屋子里贴满的奖状，就好像能望见农村的学生对学习的渴望，我坚信，这些孩子的将来会变得更加美妙。
在我的三下乡中，收获得其实更多的是感动，上百个孩子，十几个队友，一起在一个山区做着一些在其他人看来平淡无奇的事，可是在离开的时候，在回首的时候，又有几个人敢否认这些简洁的细微环节带给我的种种回忆和感动！当你亲耳听到“陈溪教师，你可不行以不要走”的时候，当你发觉因为一个孩子心情不好而努力去做工作的时候，当你用了半个多小时讲了最终一节像演讲式的煽情的启蒙课的时候，当你在看到他们不玩嬉戏而你费尽心思，放下架子去劝他们的时候，当你家访时看到那有些让人不行思议的家庭酸事的时候，我懂得了，懂得了不言弃，因为活着，懂得了不言苦，因为华蜜，懂得了不言累，因为暖和。而没有经验，或许就不会懂得珍惜，懂得爱，走过一次又一次的活动，才有了沉着和才智，才有对生活的理解。虽然让我觉得惊异的是有些孩子说打嬉戏很无聊，想戒了，失恋了就不再爱了！执一颗括淡的心，生活着，享受着。一起奋斗过生活过的队友们，华蜜小学的孩子们，华蜜是用来感受的，伤痛是用来成长的，让心在繁华过仍旧温润如初，带上最美的笑容且行且珍惜吧！
总之，作为三下乡效劳队的一员，我个人为和这支队伍的其他成员去三下乡实践感到骄傲，为我一
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