彩色的非洲教学案例.doc

.
. >
“彩色的非洲“教学案例
课题：彩色的非洲
科目： 小学语文
教学独特的世界。
板书课题：彩色的非洲
多媒体出示
师：教师课前布置了预习作业，关于非洲你了解多少？请把了解到的信息与大家分享
汇报交流
学生将课前了解到的关于非洲的知识先在小组交流，然后小组长汇总，在全班汇报交流
在优美的引导语中，学生在不知不觉中被教师带进文本。
　　〔本环节设计意图：小组汇报交流的形式能够实现资源共享，激发学生学习的兴趣。〕
〔二〕检测预习，初读感悟
过渡语：
师：大家搜集到的资料还真不少，现在我们一起来学习课文。
检测预习成果
.
. >
指名读课文，教师正音
多媒体出示本课生字：
斓 炽 沛 硕 炬 蟒 渗 旺 聆 薯 瓤 悍 犷 篝
指名读
齐读
多媒体出示词语：
斑斓 炽热 湛蓝 充分 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗暴 篝火 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
指名读
理解词语
齐读
教师及时评价
作者眼里的非洲是什么样子的？
　　学生汇报交流本课预习成果
　　认读生字
　　认读词语
　　交流：我的非洲印象
　　〔这个环节的设计是对学生自主预习课文能力的一个检测，预习课文的习惯必须养成，教师在课堂教学中要注重检测，学生才能充分将预习重视起来。
　　教师根据学生的朗读情况及认读生字的情及时进展课堂评价，让学生有一定的成就感、被肯定感 ，保持学习兴趣。〕
.
. >
再读课文、深入学习
师：字词解决了，请同学们再快速浏览一遍课文，从中找出三个与课题意思表达一样的句子
抓住三个句子：
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
抓住词语：彩色、色彩斑斓、多姿多彩
2、体会作者用词讲究〔教师板书：用词讲究〕
读第一个和第三个句子你发现了什么？
3、体会首尾照应的表达特点〔教师板书：首尾照应〕
4、作者眼里的非洲是什么样子的？
抓住关键词语：彩色、色彩斑斓、多姿多彩
师：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！〞表现在哪些方面？非洲 的什么是彩色的？
默读课文从文中找出答案
教师板书：、骄阳是彩色的
植物是彩色的
动物是彩色的
日常生活是彩色的
艺术是彩色的