我们是春天.doc

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湖南文艺出版社七年级下册第一单元第一课
《我们是春天》教学设计
教学课题
我们是春天
课时
1课时
教学课型
唱歌课
教具
钢琴、多媒体、课件
教
学
目
标
1、通过学唱《我们是春天》这首歌曲，使
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湖南文艺出版社七年级下册第一单元第一课
《我们是春天》教学设计
教学课题
我们是春天
课时
1课时
教学课型
唱歌课
教具
钢琴、多媒体、课件
教
学
目
标
1、通过学唱《我们是春天》这首歌曲，使学生发挥想象力和创造力,感受春天的到来; 
2、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵敏明晰的吐字咬字,表达春天降临时欢欣喜悦的心情。
教
材
分
析
1、《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍子,第一段欢快活泼，,第5小节两拍切分节奏和第17小节5—7小六度音程（音程跨度较大，学生找不到音而导致跑调）是难点，老师可以先拿出来单独练习，要求学生边唱边打拍；大音程采用中间“搭桥”的方式，进展过度练习,如5—7，可用5—3—1-7进展“搭桥”练习。
2、欣赏抒情优美的《春天又降临》；
3、活动和练习部分：视唱练习作为重点练习。
学
情
分
析
初中七年级学生有一定的演唱、表演根底，对歌曲学习有一定的兴趣，但有部分学生没有唱过二声部。因此，要引导学生关注并演唱二声部，引导学生用和谐、有表现力地演唱歌曲。启发学生用优美的声音歌唱，让学生充分感受美、体验美,从而到达追寻美的最高境界。
教学重点
1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱.
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2、初中七年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
教学难点
1、可以纯熟的用简谱演唱歌曲旋律。
2、男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
教
学
方
法
1、聆听法；
2、讲授法；
3、演示法；
4、练习法.
教学
流程
教学内容
师生活动
设计意图
使用教具
感受春天的美
开
始
阶
段
导入：播放一段音乐《春天的芭蕾》。激发学生的想象力，感受春天的到来。 
1、欣赏歌曲；
2、欣赏音乐时给你带来什么感受？
(舒展、宽广、优美、抒情)
进入歌曲
情境.
多媒体课件
学唱歌曲《我们是春天》
二、展开
阶段
教学
1、初听录音范唱,感受歌曲情绪；
2、再听老师范唱，
教学内容
1、师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物?
初步感受歌曲情绪，加深对歌曲的理解。
多媒体课件
使用教具
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流程
师生活动
设计意图
二、展
开
阶
段
让学生识读乐谱，熟悉各种节奏，并找出没有学过的节奏；
3、节奏练习：
①X X X X X |
XX XX X — |
②X X。X X X.|
X X。X X X.｜
4、歌曲学习：
强调切分节奏和附点节奏。
5、如何唱好歌曲：强调用情绪演唱歌曲；第一段歌词用清脆、亮堂的声音演唱。第二段歌词用连接、圆润的声音演唱.
6、完好地演