诵经典学做人.doc

诵经典 学做人
——文明礼仪伴我行
班主任：沈湘云
背景
如今的人类社会是以文明、和平、开展为主流的信息社会，人和人之间的交往和合作日渐频繁、亲密。在交往和合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其修养、素质的形象，而且诵经典 学做人
——文明礼仪伴我行
班主任：沈湘云
背景
如今的人类社会是以文明、和平、开展为主流的信息社会，人和人之间的交往和合作日渐频繁、亲密。在交往和合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过:“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。青少年儿童是祖国的将来,祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。今天的孩子从小就不是“一张白纸”，五颜六色印入脑中，虽然中华民族的传统美德仍然传承，就整体情况看，环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染，确实存在弱化的趋势，特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里，不会尊重别人,不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼别人,甚至满口粗言,这些现象不得不引起我们的深思。同时,和人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的安康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。虽然我们无法将孩子培养成一个十全十美的人，但是完全可以将有可能影响孩子将来的各种致命的弱点事先予以纠正。（精品文档请下载）
做法：
气氛创设明礼仪
班级文化、教室文化开设“文明礼仪专版”，充分展示文明礼仪标语、图画、先进事迹；礼仪常规制度，明确文明礼仪重要性及相关落实内容；班队会开展“我是校园小主人-—‘文明礼仪规那么我来说’”的大讨论；召开家长会，全面联络沟通，明确文明礼仪教育的意义，达成共识，实在配合好，使家校教育形成真正的合力。（精品文档请下载）
读经诵典学礼仪
我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族五千年悠久的历史长河中,不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中,很多优良的、传统的礼仪标准，直至今天仍然有很强大的生命力,它是中华民族的珍贵的精神财富，
——青少年儿童,他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精华,使中国“礼仪之邦"的美称名副其实，享誉中外。（精品文档请下载）
为此，我们每周二开设两节经典诵读课,使用校本教材《经典诵读读本》，其中共挑选了优秀诗词250首，加上《弟子规》、《三字经》、《论语》等古典文化名篇,无偿提供给孩子进展诵读、美读、内化、理论。通过诵读、辩论、交流体验其中的和谐思想精华。（精品文档请下载）
家校互动评礼仪
孩子每周都会从经典读本中理解到一些文明礼仪小故事或经典名句、心得体会，同学可以将名句或感想写到《文明礼仪伴我行》日记中，读给家长听；家长对照学到的礼仪常规内容评价其理论做法或提出新的期待;每周末展评。妇女节、老师节、父亲节等节日组织学生给家长、老师写信，并开展书信交流。（精品文档请下载）
评选礼仪小标兵
学期初主要是承接假期在家表