《跟孔子学教学》做有智慧的老师
初中部 高海霞
有智慧的老师，在我狭义的理解就是符合以下三点的老师：一、能按照教学大纲的要请教授学生学习并使学生掌握相关知识,更优的还表如今在考试中学生获得好成绩的老师;二、自己在学校生活中循规蹈矩,在《跟孔子学教学》做有智慧的老师
初中部 高海霞
有智慧的老师，在我狭义的理解就是符合以下三点的老师：一、能按照教学大纲的要请教授学生学习并使学生掌握相关知识,更优的还表如今在考试中学生获得好成绩的老师;二、自己在学校生活中循规蹈矩,在日常的教育生活中能教育学生遵守学校规定的日常行为标准，能和学生的违纪现象斗智斗勇，使学生按照学校的既定道路前进的老师;三、在工作中踏踏实实，不仅会总结而且会给自己的工作加以润色总结的老师。（精品文档请下载）
这样的老师恐怕就是指导和同事们认为的有智慧的老师了。他们业务才能强,确实工作也优秀,深的指导的信任。在此理解的根底上我本人也已此类老师为楷模，努力寻找和他们的差距,以进步自己的素质，一度当做自己的努力方向。然而假期里学习了《跟孔子学教学》这本书，仔细分析了孔子的为师智慧，突然间感觉到自己的认识的浅薄，原来智慧的老师远不是自我总结的三点，做一个智慧老师应做到：（精品文档请下载）
(一）、对学习自己生成；
以孔子言：温故而知新，可以为师矣。“书中对于各种版本的论语中这句话的理解阐述了 “对学习自己生成"的重要性，针对新课程我们老师就要对知识就要知其然,还要知其所以然，这样才能给学生讲解更清楚的知识。但在教学过程中，老师要特别关注学生的学习过程。在学生的学习过程中会表达出很多学生自己生成知识的现象。当然学生在学习的过程中考虑会出现走弯路的时候，这是老师做适当的引导，就可使学生的知识脉络打通,。
（精品文档请下载）
（二）、对知识寻根求源;
，这样学生的创新才能也会被激发出来。对知识寻根求源的老师会帮助学生记忆，进步学生的学习兴趣。书中介绍汉字左耳旁、右耳旁的来历，（精品文档请下载）
（三)对学生因材施教;
书中对这部分的分析最为透彻，也最
读书心得高海霞 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
