谁的得分高.doc

时间周次
月 日 第 周
年级
二 年级
学科
数学
教学内容
谁的得分高
课时
1 课时
课型
参加人
冯海荣 刘艳梅
主备人
雷艳艳
授课人
教学目的
1、探究并
时间周次
月 日 第 周
年级
二 年级
学科
数学
教学内容
谁的得分高
课时
1 课时
课型
参加人
冯海荣 刘艳梅
主备人
雷艳艳
授课人
教学目的
1、探究并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化.
2、能正确地进展计算。
3、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。
重难点
重点:正确掌握用竖式计算连加的方法.
难点:能正确计算连加。
教法
学法
讲授法、理论操作法
教具、学具、资源准备
课件

榆林高新第一小学集体备课教学设计
教学过程
授课人补充
目的呈现问题引导
一、复习
笔算:25＋31=    45＋18= 12＋9＋6= 20＋30＋40= 
二、 情境引入
同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了一个游戏,想知道他们做的是什么游戏吗?
今天，他们做的是套圈游戏。他们在地上摆了七个动物玩具,每个小动物身上都写着一个数,每个人只可以套三次，然后把三次套的数加在一起，谁的得数大，谁就赢了，那今天谁赢了？我们一起来看看。
出示目的。
指导点拨自我发现
三、新授
出示淘气和笑笑套圈情况统计图.
第一次  第二次  第三次
淘气   24  30 41
笑笑  23  44 29
,淘气能不能赢？
请你和你的同桌说一说你是怎样估计的？
你能把你的估计方法说给全班同学听吗？
学生介绍自己的估计方法给全班听。
同学们用了不同的方法进展了估计，，同学们估计对吗？
2。计算淘气的得分。
三次比赛完毕时,淘气共得了多少分？谁来说一说怎样列式？
列式：24＋30＋41=
同桌两人讨论你是怎么算的？
得出算法：
(1)20＋30＋40=90    4＋1=5 90＋5=95
（2）24＋30=54     54＋41=95
（3) 列竖式：(略）               
老师对数式的写法进展指导。
3。计算笑笑的得分。
三次比赛完毕时，笑笑共得多少分？
学生用自己喜欢的方法进展计算.
通过计算验证了估计结果。
4。小结:列竖式是要注意
一样数位对齐，满十向前一位进一,进位一写得要小.
？
理解深化检测小结
三、练习
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24＋16＋27      49＋