12、《球王贝利》教学设计.doc

12、《球王贝利》教学设计
一、教学目的
　　　1默读课文,抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理.
　　　2引导学生自学生字。
　　二、教学重点、难点:
　　　　从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
　12、《球王贝利》教学设计
一、教学目的
　　　1默读课文,抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理.
　　　2引导学生自学生字。
　　二、教学重点、难点:
　　　　从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
　　三、教学时间：一课时
　　四、教学准备：课件
　　五、教学过程：
　　（一）看录像导入
　　　　　（播放一段贝利在进展足球比赛的资料片)小球迷们仔细看,谁是有“球王"称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
　　（二）初读课文
　　　1自由读课文，边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。
　　　2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
　　（三）默读课文,整体感知
　　　　考虑：课文写了贝利的什么事？
　　　　根据学生的答复，老师进展内容的梳理
　　　　(送足球→参加训练→捧回金杯）
　　（四)默读课文,考虑
　　　1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
　　　2在文章中划出相关的句子，来说明理由。
　　（五）结合考虑题进展集体交流
　　　1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：
　　　　（1)教练看出贝利对足球有浓重的兴趣；
　　　　（2）教练发现他有踢球的天赋;
　　　　（3)教练保护这样的人才。
　　　2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容答复)
　　　　（1)因为教