《会说话的产品》教学设计.doc

16。会说话的产品
贺兰一小 任淑红
教学目的：
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　 ，理解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。
　
16。会说话的产品
贺兰一小 任淑红
教学目的：
.
　 ，理解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。
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　 ,探究科技奥秘的兴趣培养学生的想像才能和创新才能.
教学重点难点：
　 理解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。
教学准备：课件
教学时间：两课时
教学过程
　　　　　　　　　　　　第二课时
，导入新课.
听写词语：
　 奇妙 居然 奔驰 美妙 麻木大意 头头是道
一失足成千古恨
过渡:科学真奇妙。科学家居然研制出一些会开口说话的日常用品，课文讲了三种会说话的日用品，是哪三种？今天，我们就来详细看看这三种日用品给我们带来的好处。
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　　老师导读：这些会说话的日用品到底有什么作用呢？
，学习课文二、三、四自然段.
?画出有关的语句.
3。小组汇报交流。
三．拓展延伸。
　　你们还知道哪些会说话的日用品？会说话的东西会越来越多,你们还希望日用品有什么新功能？
。
同学们,随着科学技术的开展，人类一定可以设计出能为人类更好地效劳的各种日用品来，说不定你们想像的日用品将在不久的将来也能问世呢!我们不禁再一次感慨：科学真奇妙哇！
：（仿写练习）
将你设计的会说话的日用品写下来。（写清会说话的产品给人们带来什么好处）
板书设计：
概括 科学奇妙
会说话的汽车
详细 会说话的书
会说话的电冰箱
总结 科学真奇妙哇!