《电流的测量》教学设计.doc

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电流的测量
电流测量
教学时数
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教学目的
知识和技能
知道电流的单位及单位换算。
知道电流表的用处和符号。
记
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电流的测量
电流测量
教学时数
1
教学目的
知识和技能
知道电流的单位及单位换算。
知道电流表的用处和符号。
记住并理解电流表的使用方法及读数方法。
过程和方法：
通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
德育浸透
1、培养学生的动手才能及合作才能,使学生逐步形成严谨的科学态度和协作精神。
教学重点
电流表的使用方法
教学难点
在实物图中正确使用电流表册电流，使用方法.
教学方法
实验、观察、合作
教学用具
电源、小灯泡一个开关一个导线假设干，电流表一只
教学过程设计
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学情分析：
学生对电流的认识有了一定的进步，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的根底上，引入电流的强弱，，学生自己观察、合作的方法。理解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，防止出现错误的操作动作。
课前预习，
请学生画出一个开关控制两盏灯的两种电路连接方法，.
师生探究合作
1、引入新课
师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。下面请同学看老师的实验，仔细观察现象。
老师演示实验：一个由一节电池、一个灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，
注意观察灯泡的亮度，假设再加一节电池,再观察灯泡的亮度,有什么不同？说明了什么？
学生讨论.
老师小结:灯泡越亮说明电路中的电流越强,灯泡越暗说明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。
电流的强弱
师：同学们请翻开书P45，理解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么?知道一些常见的用电器中的一些电流.
学生答复：
1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。
2、电流的根本单位是安培 ，简称“安",符号是A；:1mA=103A，1A=106uA。
学生练习:手电筒电流大约为200mA=______A。雷电电流可达2X105 A=__ _mA=__ _uA
电流的测量
师：给每个小组发一个电流表，学生观察.
认真观察，认识电流表。
学生观察电流表实物，老师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。(学生讨论交流，老师引导总结。）
生：电流表上有一个标志符号A,电流表表盘上有一排均匀刻度。
生：电流表的刻度有两种标度。
生:电流表上有三个接线柱。标有“-”、“0。6”和“3”三个接线柱。
师：哪位同学能告诉我，三个接线柱分别表示什么？电流表的刻度为什么会有两种标度?（生:“"和“3"是“+"接线柱，因为电流有方向，“+”和“—”接线柱告诉我们，电流应该从“+”接线柱流进电流表，从“—”接线柱流出电流表。生：两种标度是因为电流表有两个量程。
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