黄湖小学课外阅读情况调查报告.doc

黄湖小学课外阅读情况调查报告
黄湖小学是移民小学的示范，了解学生的课外阅读情况有助于学生更好的发展。课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操中，有些孩子向我反映，不是自己不想去，是因为这里没有书店，所以他们没法去。我觉得，应该在学校旁开设些书店，给孩子们提供更多课外阅读的可能性！
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“你每天用于课外阅读的时间有多少？”
选择“没有”％，选择“30分钟”％，选择“1小时”％，选择“1小时以上”％
黄湖小学的学生对阅读有很大的渴望，每天阅读30分钟的占大多数，而且数据显示，越到高年级，学生用于课外阅读的时间越长。
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（1）“你家中订阅了几份报刊杂志？”
选择“一份”％，选择“两份”％，选择“三份”的占0％，选择“没有订阅”的占87％
家长对孩子的影响尤为重要，希望家长能重视阅读，这样孩子也会更加重视阅读的！不过数据显示，四五年级的家长要比六年级的家长更加重视阅读，没有订阅报刊的家长比例呈递减趋势，这是令人欢欣的！
（2）“爸爸妈妈每天在家读书的时间是多少？”
选择“没有”的占52％，选择“30分钟”的占17％，选择“1小时”的占11％，选择“1小时以上”的占11％
家长在家里阅读，孩子们看到，也会跟着一起阅读的。数据显示，四五年级的孩子家长阅读时间普遍比六年级的孩子家长的阅读时间长，家长的重视度开始提升，这是件好事，希望更多的家长能重视阅读，给孩子树立好的榜样！
6.“你能写出已经读过的书籍和自己最想读的书吗？”
这个年龄段的孩子，读过的更多的是参考的作文书，课本资料书，他们特别喜欢读童话，寓言，漫画，故事书，连环画等等，读的很多像有当下流行的漫画书《阿衰》《多啦A梦》等，童话书有《一千零一夜》《格林童话》等等，寓言有《伊索寓言》等等。孩子们的求知欲望特别强烈，特别多的人想读《十万个为什么》，《安徒生童话》等等童话类书籍也被列入最想读的书目。当中，也有少量同学想读名著如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等等。
四．提出建议
课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的形成起着重要的作用。今后，如何继续开展课外阅读？
1、培养兴趣
从此次调查中发现，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲，低中年级学生以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地、体育、科学方面感兴趣。所以教师可以对学生的爱好有所了解，介绍时就有的放矢了。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。所以教师不仅要熟知图书的内容，更要加深自己对书的感受，这样在推荐图书时才能游刃有余。推荐方式也多种多样：可以在给学生上课时，给他们讲讲《三国演义》、《水浒传》，课后同学们自己再去看这些书；教师随时可以与学生谈心，谈谈自己儿时的学习，为学生树立学习的榜样。
2、组