儿童古筝趣味入门.doc

儿童古筝兴趣入门
四会中学 封立艳
内容摘要：古筝是现代人非常喜欢的一种乐器。然而，如何对学员进展有效教学，成了古筝老师需要不断探究的问题。在入门学习期间,学生各自选择古筝学习的动机各有不同,性格、心理素质、音乐秉赋等方面又各有千秋，
儿童古筝兴趣入门
四会中学 封立艳
内容摘要：古筝是现代人非常喜欢的一种乐器。然而，如何对学员进展有效教学，成了古筝老师需要不断探究的问题。在入门学习期间,学生各自选择古筝学习的动机各有不同,性格、心理素质、音乐秉赋等方面又各有千秋，教学很难采取统一的固定的形式,如何抓住学生的兴趣并把他们领进古筝艺术的大门？笔者将从四个方面谈谈对古筝兴趣入门教学方法的一些探究.
关键字：兴趣 自组 情境 信息
古筝是一种古老的民族乐器，战国时期就盛行于“秦”地，开展至今，已有两千多年的悠久历史,“古筝热”的兴起，古筝学员逐渐呈现低龄化趋势。这一现象对古筝的普及有着一定的积极意义，然而，如何对低龄化学员进展有效教学,成了古筝老师需要不断探究的问题。笔者在理论过程中发现,普通少儿学习古筝，根本上都是利用课余时间,专业老师面对的学生从幼儿园五、六岁的娃娃到小学十来岁的孩子不等，在入门学习期间，学生各自选择古筝学习的动机各有不同，性格、心理素质、音乐秉赋等方面又各有千秋，教学很难采取统一的固定的形式,如何抓住学生的兴趣并把他们领进古筝艺术的大门?可见探究一套既有兴趣性又标准实用的教学方法是非常必要的。下面是笔者对儿童古筝兴趣入门教学方法的一些探究。
兴趣识筝
儿童最初认识古筝通常是外观或者声音吸引了他们,这种吸引和孩子们在商场里见到喜欢的玩具差异不大。苏霍姆林斯基说:你施加影响的主要手段是语言，，老师在第一节课要针对学生有好奇心强等特点，使用丰富的教学语言及新奇的教学手段使学生可以认识古筝是一种和众不同的乐器。举课例说明：
师：老师今天要给大家介绍一个新朋友，它的名字叫古筝，大家看到古筝的背上像我们小朋友一样有排骨.
生： 笑
师： 小朋友们来比赛，看谁最快数出古筝有几根排骨?
生：（数弦20、21、不等）
师：（肯定正确的学生，引导不正确的学生自己找到答案）
师： 每一根弦分别是什么音呢？用食指从离我们最远的地方向最近的地方拨动琴弦，看能不能主动发现规律。（引导学生发现音的上下、音色、粗细、颜色等问题)
师：（引导学生把音分组后,唱会中音区1 2 3 5 6五声音阶）怎样分辨音的上下呢？高音是什么样子的呢?同学们看清楚了，高音头上戴了一顶什么？
生:戴了一个帽子，
师：倍高音戴了两个；同学们再看看低音穿了什么？
生:穿了鞋子，
、、、、、
运用儿童化的兴趣语言作为知识的载体，不仅让学生认识了古筝,也把根本的乐理常识渗入其中，并且激发学生想更进一步认识古筝的好奇心理。
教材自组
随着古筝教育的普及和开展,古筝教材也变得越来越细化、，针对练习的教材也是各具特色，？，不管是选择那一种的教材或同时运用几种教材，都应该