故宫博物院.doc

《故宫博物院》教学设计
93中学初二备课组
【教学目的】
1．理解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精巧、布局统一的特点。
2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路.
【教学重点】
理解故宫博物《故宫博物院》教学设计
93中学初二备课组
【教学目的】
1．理解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精巧、布局统一的特点。
2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路.
【教学重点】
理解故宫博物院建筑群的特点。
【教学难点】
本文的说明顺序及详略处理
【课时安排 】两个课时（第一课时）
【教学流程】
检查预习
检查生字词
导入抢答
整体阅读感知：完成学案上的“故宫参观图”，考虑：
本文使用了什么说明顺序？
四、精读研讨介绍太和殿部分(5--8段）
1、介绍了太和殿哪些方面的情况？
2、为什么把太和殿作为讲解的重点？
五、课堂小结：
1、抓住说明对象特点：故宫—宏大壮丽，布局统一，建筑精巧。
2、合理安排说明顺序：参观建筑物以空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
3、突出重点,详略得当
六、布置作业：
1、 完成《学习和评价》1—-—6题
2、 考虑如何用恰当的顺序介绍我们的校园

第二课时
【教学目的】
1．进一步了详略清楚介绍建筑物的意义.
2．运用说明文知识练习写作。
【教学重点】
进一步了详略清楚介绍建筑物的意义.
【教学难点】
运用说明文知识练习写作。
【课时安排 】第二课时
【教学流程】
一、复习导入
1、阅读9、10段，欣赏图片（PPT展示），理解中和殿和保和殿的用处。
明确：中和殿——举行大典时，皇帝休息；保和殿-—殿试。
2、前朝建筑中的三大殿在此就介绍完了，接下来,大家快速阅读12至15段，答复:
（1）作者介绍了内廷的哪些建筑，各有什么用处？（PPT图片展示)
明确：乾清宫——处理日常政务,批奏章，见外国使节；交泰殿——存放玉玺的地方;坤宁宫--皇帝结婚的地方。此三大宫合称为“后三宫”.
(2）和前三殿相比，后三宫有什么不同？这运用了什么说明方法？
明确：（14段原文答复）作比较。
（3）堪比苏州园林的是故宫的哪处建筑？运用了什么说明方法？
明确：御花园。打比方。
3、文章最后一段为全文作总结，找找看：写从景山回望故宫全貌的句子在哪里？齐读
明确：“站在景山的……井然有序”
二、知识稳固
1、全文构造及游览道路回忆。(PPT展示）
2、说明对象、类型、特点、构造、顺序、说明方法及作用