《学奕》PPT课件汇总.ppt

学 弈
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yì
围棋
下棋
弈
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孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。
（一）
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（二）
提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。
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弈秋，通国之／善弈者也。使／弈 秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。
学 弈
范读、跟读、读准、熟读
自学提纲
1．自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容.
2．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
3．小组合作，疏通文意。
4．说全文大意。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
弈秋，是全国下围棋最好的人。
弈秋，通国之/善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
使：让。
诲：教 导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
虽：虽然。
之：指弈秋的教导。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
缴：本课指带有丝绳的箭。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
虽然与第一个人一起学，但是不如他。
虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
为：谓，说。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
为是其智弗若与？曰：非然也。
其：他，指后一个人。
然：这样。
说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。
为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
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《学弈》参考译文
    
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
文章脉络
弈秋
诲二人　不同的学习态度
不同的学习结果
结论
思考讨论
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1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
2、你还知道哪些与本文相似的事例和人物？
3、通过学习，你从中得到了怎样的启示？
知识巩固　（一）
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一、解释词意。
　弈：　　　　　　诲：　　　　
　善：　　　　　　鸿鹄：　　　　
　援：　　　　　　俱：　　　　
　弗若：　　　　　然：
知识巩固　（二）
二、填空。
　　本文写了　　是个　　　，让他教两个学生，一人　　　　，而另一人却　　　　，结果后一人 　　　　 　　　　 　　 　　　　 前一人。
读书明理
1、“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？
3、谈谈自己是否有这种经历和体会。
2、从中能总结出什么道理？
1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
“思援弓缴而射之”什么意思？
你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？
“虽与之俱学，弗若之矣”什么意思？
揠苗助长