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教师个人党性分析总结
通过党性分析材料能进一步提高了对党指导思想的认识， 深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。下面是橙子为大家收集整理的教师个人党性分析总结，欢迎大家阅读。
教师个人党性分析总结一
于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。
努力树立大局意识和集体意识， 一切以学校大局为重， 服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
教师个人党性分析总结二
我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求， 认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统
性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那
种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够 ; 二是学，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践 ; 三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
、责任意识不够强
由于大局意识不够， 往往只管自己职责以内的事， 其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之 ; 有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷 ; 有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够， 教学工作中仍有些默守陈规， 拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，
还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析作风整顿个人剖析材料 1、平时疏于学
习
在知识结构日新月异的今天， 不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。 在我自己的教学工作岗位上， 我认为只要能把美术课上好就行了， 而放松了对其他课的知识学习， 加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生， 想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。 由于自己性情较急， 学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管