质量守恒定律.doc

《质量守恒定律》
学习目标
1、实验认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系
2、从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类、数目没有改变
3、理解化学方程式的意义
自主探究
（一）、质量守恒定律
实验探究：实验
《质量守恒定律》
学习目标
1、实验认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系
2、从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类、数目没有改变
3、理解化学方程式的意义
自主探究
（一）、质量守恒定律
实验探究：实验1白磷的燃烧 实验2氢氧化钠与硫酸铜的反应
实验
方案白磷燃烧氢氧化钠与硫酸铜
实验
现象
反应前总质量
反应后总质量
文字表达式
分析
质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
阅读课本实验5-1和5-2，为什么质量发生了改变？与质量守恒定律是否矛盾？
（二）质量守恒的原因： 。
化学变化中有“五不变、两改变、一可能变”
即：物质的总质量不变，元素的种类不变，原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变； 物质的种类改变，分子的种类改变； 分子的个数可能改变
（三）化学方程式：
1、阅读课本找出化学方程式的定义： 叫做化学方程式
2、化学方程式的意义
C + O2 点燃 CO2
3、化学方程式的读法
C + O2 点燃 CO2
12 ： 32 ： 44
（1）通过名称： 。
（2）粒子个数： 。
（3）质量方面： .
我的收获：
达标检测
1、关于质量守恒定律定律，下列叙述中，正确的是 （ ）
A．煤燃烧化为灰烬，不符合质量守恒定律
B．一切化学反应都符合质量守恒定律
C．24g镁在空气中完全燃烧生成40g氧化镁，实际消耗空气的质量为16g
D．质量守恒定律只使用于有气体或有固体生成的化学反应
2、下列变化中，能用质量守恒定律解释的是 （ ）
，成为100g蔗糖溶液

教师活动学生活动
（一）引言：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。赤壁之火，使曹军百万雄师，化为灰烬。满江的人船怎么就成了一堆灰呢？