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教学竞赛活动总结
教学竞赛活动总结1
　　“新秀杯”课堂教学竞赛作为我校训练教学活动中的一项重点工作，目前已经开展到了第四届。本次活动从11月1日开头到12月5日结束，历时35天，内容涵盖学校各主要学科，全校共55位30岁以下老师中听过课的老师也许都留意到了,每个同学参加是主动的,发言是踊跃的
　　此次竞赛参赛的青年老师,表现出我们广阔老师主动的工作看法和仆人翁的责任感。可以想象每节课前,同班级组老师在一块就所参赛的课例存在问题和改进方向进行的研讨;听课之中和听课以后,针对本节竞赛课,评委及备课组所绽开的争论和评价;以及比完赛后所带来的,必定是大家意犹未尽,进行的深层次的思索,进而深化对课程理念的熟悉,进一步明确课堂教学的方向,努力提高我们自己的课堂教学质量,这正是我们此次竞赛所盼望得到的长远反响和收获。
　　这次竞赛活动圆满结束了,这次竞赛是一个平台、展现了我校年青老师飒爽英姿的的风采;这次竞赛也是一个窗口,影射出我们全校语文科老师团结、进取、钻研的精神面貌;这次竞赛更是一个契机,一个起点,让我们借机共同努力,把我校语文训练和课堂教学讨论工作推向深化,做得更好!
　　这两天我许多次地翻看此次"所写的每篇听课笔记,想在自己力量所及范围内最大限度的把这次活动的所得和思索都能呈现出来和大家共享,有争议沟通的地方欢迎老师们下去以后可以以任何方式与我沟通。
　　"跌跌撞撞中经受了从教初期的苦涩,喜忧参半中反思着从教多年的收获。这收获不仅包含着胜利,喜悦,更重要的是收获了挫折后的顽强,吸取了失败的硕果。生命的历程就是一次次朝着更高的目标攀登,就是一次次向着更远的彼岸起锚。跋山涉水中布满艰辛,布满坎坷,但心中对抱负的信念,对目标的追求永久支撑我不断进取,不断求索!"
教学竞赛活动总结3
　　我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课 一课一名师”活动，我们综合组主动参加此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。
　　在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必需听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必需要听课，赐予建设性的看法，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位老师都仔细进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。
　　在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了很多的问题：年轻老师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到同学的学习状态，并赐予同学充分的信任，不能为了上完课而上课；王育江的科学课还是要留意培育同学用科学的方法来学习科学学问，并要了解科学学问的连续性，要努力形成自己的教学风格；李英、张钰、李建龙三位老师的课注意了与同学的沟通，有了自己的教学套路，盼望更能关注对年轻老师的培育和指导。
　　总而言之，我们在教学中要敬重同学的教学实际，从实际动身，细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。在今后的教学中，我组还是要留意新老老师的相互学习，在学习的同时，自己
　　也要努力地进行教学的讨论，能真正地成为教学名师。
　　综合组 李建龙
　　
教学竞赛活动总结4
　　珠海市香洲区前山片学校语文表达课型教学竞赛活动于5月7日至9日顺当进行。经过两天半激烈角逐，最终评比出陈湘梅、孙莉莉等八名老师为一等奖，周婷、杜鹃等十名老师为二等奖。作为评委之一，我参加了本次活动的全过程，倾听了十八节精彩的表达课型的课堂，总体印象是：切合年段目标、指导有方、训练有效，但仍需逐步提高。
　　一、切合年段目标
　　重视年段训练目标，切合同学实际，立足于提高同学口头与书面表达力量，让同学写出真话、真我、真情。一班级的口语交际课《将来的桥》和二班级的口语交际课《奇异的动物世界》等重在用完整的句子、句群进行说话练习；三班级的口语交际课《我想创造的机器人》、《说说我自己》和习作教学《自我介绍》，四班级的习作课《学写童话》等则重在构段的指导。五班级的口语交际课《成长的苦恼》、《劝告》和习作教学课《童年趣事》、《用歇后语编故事》、《比手劲》，六班级的口语交际课《学会生存》和习作课《人物对话》、《场面描写》、《学倒叙》侧重指导同学有条理地从语言、动作、神态和心理活动等方面把故事、场面说、写具体，抓住详情，突出重点，绽开想象，注入情感。
　　二、指导有方。
　　1、抓住例文好引路。老师能抓住例文指导同学，让同学明白说话、习作的要求，