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《鞋宝宝找朋友》教学设计及反思
新学期开端了，本年我带小班，孩子们天天来园时都是梳妆得漂美丽亮的，可下战书起床后，很多孩子都市把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一泰半的孩子本文格式为Word版，下载可任意编辑

《鞋宝宝找朋友》教学设计及反思
新学期开端了，本年我带小班，孩子们天天来园时都是梳妆得漂美丽亮的，可下战书起床后，很多孩子都市把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一泰半的孩子都穿戴反鞋子。为了资助幼儿尽快顺应幼儿园的生存，控制穿鞋的本事，我细致不雅察了童鞋的根基特色，并连系幼儿的身心生长环境和《纲领》的请求计划了这个运动。
运动目的
1．能分清鞋的阁下，学会本身穿鞋，进步不雅察鉴别本领和生存自理本领。
2．。
重点难点：
分清鞋的阁下，能准确地穿鞋。
运动预备
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分离贴有红、蓝、紫色彩标志的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
运动历程
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?本来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难熬了。
师：哦，本来是如许呀，别急，我们来资助你，谁乐意来帮助呢?(请一幼儿帮助)
鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱资助人的好孩子，再会。
2、引诱幼儿进一步鉴别鞋的正反。
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师：先生本日也带来了两双鞋，你知道哪双是准确的，哪双穿反了吗?它们有什么差别呢?
西席小结：穿对的鞋就像两个好朋友头见面，中心有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做游戏，重复操纵，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑哈哈的鞋做游戏吗?
先生为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样色彩的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又准确。(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回