课题拥抱美好未来.doc

课 题
。4拥抱美妙将来
课 型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
。
2。明确终身学习对社会开展和个人的持续开展的意义。
过程
方法课 题
。4拥抱美妙将来
课 型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
。
2。明确终身学习对社会开展和个人的持续开展的意义。
过程
方法
通过活动使学生承受社会新事物，增强和团队合作的才能，并且具备终身学习的才能。
情感
态度
价值
观
通过学习可以自觉进展创新，和别人合作,树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命.
教学
重点
终身学习，持续开展。
教学
难点
终身学习的重要性。
教学内容及老师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入新课
由文盲定义的演进说起
不识字的人—-不会学习的人
引导：随着知识经济时代的到来,我们只有努力学习，承受挑战，才能拥有美妙的将来.
认真领会文盲定义的演进：不识字的人到不会外语、计算机的人，不能和人很好相处，不能和环境协调一致，情感缺失的人
以发人深思的“文盲"概念的变化，触发学生的危机感,紧迫感.
活动一：“您的知识更新了吗？”
多媒体显示教材第140页上的材料。
1。进展小组竞赛，看那些小组知道的代表最新知识的名词最多。
2。结合三个问题，引导学习讨论、交流，从而把握当今时代的特征，理解时代对青少年提出的要求。
①。知识更新周期不断缩短的原因是什么？
②.从中表达的社会变化的总趋势是什么？
③。这些新的变化向我们提出了那些新的挑战?
3。小结：将来将是一个知识经济的时代，这必将更加注重开发人类自身资源、潜力和价值，对人的素质提出更高、更新的要求。
小组竞赛，列举代表最新知识的名词。
讨论、解决问题。
通过列举代表最新知识的名词,使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化开展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。
活动二:认识创新。
教学内容及老师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
多媒体显示教材第140页下的材料。
,看谁能富有创造性地解决教材第140页的两个问题。
2。创新精神还表如今那些方面？请列举。
小结：创新精神是一个国家和民族开展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质.
活动三：讨论团队建立的重要性。
多媒体显示教材141页下的材料，组织学生分小组讨论下面的三个问题.
学生活动后小结：团队精神的重要性。
活动四:谈谈一个人为什么要终身学习.
小组回报方法。
列举创新精神的表现.
分组讨论问题。
答复以下问题。
填写表格、讨论。
理解许振超的故事，讨论交流问题。
激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义,鼓励学生在学习和生活中培养创新精神.
使学生认识到团队精神的重要性,培养学生的团队意识。
帮助学生考虑：飞速开展的社会，对青少年的素质有那些更高的要求，明确青少年只有不断学习，树立终身学习的才能,才能更