跨越式跳高.doc

跨越式跳高教学设计
衡山二中 萧仕贵
一、教学内容: 跨越式跳高
二、教学指导思想：本节课以《体育和安康课程标准》为根据，以“安康第一"为指导思想，以促进学悦
评教评学
九、教学特色
1、教学手段多样化
为到达教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式,通过辅助练习、模拟练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分进步学生的学习兴趣和积极性，
2、注重营造学习气氛
在教学的全过程中,通过创设情境，师生互动 ， 注重营造和谐愉快的课堂气氛，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识,掌握技能，到达了寓教寓乐的目的。
3、不断创新和拓展
根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探究,不断进取。
十、教学过程
跨越式跳高教案
教学内容
跨越式跳高过杆技术
教
学
目
标
结合我校学生详细情况,本节课的详细教学目确实定为：
,多数同学在过杆时能做出移髋动作，部分同学能完成内旋动作。开展学生跳跃才能和身体的协调性.
2、通过跳高练习，进步学生的自信心、竞争力和调节情绪的才能,促进学生心理安康程度的进步.
，并通过和同学合作，培养学生的团队意识及合作才能.
教学
重、难点
重点：过杆及落地侧向助跑
难点：移髋
教学过程
老师活动
学生活动
教学要求
时间
组织形式
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好
3、宣布课的内容。
集合、整队
向学生问好
声音洪亮。
向老师问好,明确本课的内容和要求。
快、静、齐，精神饱满。
3分钟  
1、队列如图示
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯ
▲
篮球场
地两块
二 、热身活动
1、游戏“报数组合"
2、健美操：各小组组长带着本组同学练习（老师提示)
1、  讲解游戏规那么，示范；
2、  学生跑圈游戏；小组长带着喊数
3、  老师巡视指导观察学生。
1、积极参和，全身投入，认真练习；
2、  学生分组练习。
1、 跑圈前后衔接；
2、 小组长喊出“5"时，其他同学迅速5人组合在一起，组错的在圈内唱歌.
3、 要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力.
8
10 分钟 
1、队行围成圆圈跑
2成四小组，自由选位练习
教学过程
老师活动
学生活动
教学要求
时间
组织形式
三、学练结合
1、预设情景导入
2、辅助练习（“之"字跳)
3、过竿技术
1、同学们！当你的右侧出现障碍物时，我们通常会用跨越的方法跳过它，那么你的左边出现了一个一样的障碍，你该怎么办呢？（引导学生练习“之”字跳法)2、出示挂图、引导学生自主合作、探究学习
3、学生集体练习起跳摆腿技术,过竿技术。
4、让一名学生做一次,指出优缺点,分组练习。
5、讲解、示范；形成正确的技术