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幼儿教帅读书笔记
杜威在〈〈艺术即经验>一书中谈到了 “一个经 验〞(an experience)的概念,并将之界定为了：“我们在所经验到的 物质走完其历程而到达完满时,就拥有了一个经验.〞该界定显示出 “一个经验〞 习,在丰富多彩的游戏中接受英语,喜爱英语,到达“玩与学〞相结 , 这就得通过让学生在 各种游戏中慢慢学习单词, 片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生,通过各种游戏进 行渗透.
今年暑假,我阅读了〈〈课堂教学的50个细节>.郑 教授的〈〈课堂教学的50个细节>从“课堂教学特征〞、“教学方法 探索〞、“教师的语言〞、“课堂中的非语言行为了〞、“学生学习状 态〞、“课堂突发事件〞、“课堂教学环境〞、“我对课堂教学变革 的总体认识〞八个方面阐述了一名教育专家深入一线的教育的感悟 与建议,且指出了良好的建设性建议,值得我们全体教育工作者借鉴. 哲人老子曾说过：“天下难事,必做于易,天下大事,必做于细.〞 在许多工作、生活和学习中,, 有时毫不起眼,却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点, 教师也正 是通过对众多细节的把握去影响学生,这样他的教育才有可能是成功 的.
下面我谈谈白己的一些看法和感悟：
第一,,我们教师由于种种原因,当 堂的教学任务没有作结,或者为了了要让学生多听一些知识点、 多读几 遍课文,多感受一些课堂的精彩,常常会拖堂几分钟,甚至到上课铃 ：“拖堂的几分钟,或许完 成了教学任务,但这种’多余的精彩’恐怕很难引起学生的共鸣
,学 生真正能听得进的东西也非常有限.〞课间十分钟,学生喝水、上厕 所、准备下节课,让紧张的身心得到松弛,以便以良好的状态进入下 ,一台好的机器要想发挥白己最大的潜能, 那只有劳逸结合,,白己应该思 考的是如何调控课堂教学的节奏,合理安排教学的时间节点,既能受 到学生的欢送,又有可能促使白己的教学水平提升到一个新的水平.
第二,：“板 书是学台,它要为了教学服 务,为了学生学习效劳.〞教师在备课时,应该对白己板书的呈现方式 ,能够把学生带进一种妙趣横生 的境界,,随着老 师板书的引导,踊跃举手发言,教学任务在一片热烈的气氛中顺利完 成,能够收到良好的效果.
,我认为了要求学生一味地拼 命记答案,抄写板书,不但起不到抛砖引玉的效果,而且还会剥夺学 生思考的权利,限制学生的思维,死读书,,学生 看似答复流利,却丧失了学生思考的空间,缺失了思维碰撞的火花.
所以,在板书的整体设计上,在遵循逻辑思维结构的根底上建立一种
“留白〞意识,给学生留下空白,留下更多思索的时机、易懂的欢快 是我们教师应该注意,也是应该学习的.
第三,“主动走到讲台上 的学生〞、“主动发问和被动应答〞、“课