写字调查案例.doc

小学生写字习状况调查案例分析
6、3班杨振奎
背景： 中国的汉字本身就代表中国的文化，练字不仅仅是把字写对或者把字写好这么简单。正如郭沫假设所说：“要培养我国中 小学生写字习状况调查案例分析
6、3班杨振奎
背景： 中国的汉字本身就代表中国的文化，练字不仅仅是把字写对或者把字写好这么简单。正如郭沫假设所说：“要培养我国中小学生学好中国字，不一定人人都成为书法家，但总要把字写得端正,符合规格，让人易认，这样才能养成细心的良好习惯.”练写字，把字写好,已不单单是让学生掌握一种终身受用的技能,而且可以培养学生专心致志和集中注意力的好习惯，还可以陶冶他们的情操，塑造他们的性格,从而更加热爱祖国的传统文化等。
案例：学生何玉清，女,六(3)班学生，在调查中孩子喜欢写字，也知道三个一的要求，也很想努力把字写好,希望老师在技术上给予指导。
案例分析：我对这个学生的情况分析了一下，发现，她父母文化程度低，平时工作忙对孩子写字方面没有花力气教育，导致写字状况一直很差劲，如今就正起来难度非常大。
采取措施：
1、在平日学习中，注重保护其积极性，一旦发现写字进步就给予肯定，及时褒扬。
2、在生活上多关心他,，拉近和他的间隔 ，耐心纠正他的不良行为，不急于求成，要时时关心、时时指点。
3、和家长沟通，让家长照书上的范字监视孩子练字;附近有邻居，可以将孩子的字和邻居孩子的字加以比较；给孩子买字帖，照帖练习；家