数据分析与统计.ppt

数据分析与统计
第1页，共25页，编辑于2022年，星期六
初中阶段的信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，使学生信息技术基础知识和应用技能得到协调的提升，认识信息技术的价值并初步形成积极而健康的态度。
学生的信息素养表现以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。
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教学用具、教学方法
教学用具
采用多媒体教学(Powerpoint和Excel展示)并让学生在网络教室动手实做。
教法
运用多种教学方法,既有老师的讲解,又有学生探索、师生共做,学生小组合作及动手实做。
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教学设想、教学方法
教学设想
1、课时安排：本节内容共有三个小块，分别是地址及引用、基本统计、高级统计，内容分2课时讲完。
2、先对上节课的初识excel重点内容进行总结回顾再进入学习
教学方法
采用以“指导——参与”为基本形式的课堂主体教学模式，即教师仅粗线条地讲解知识，激发学生主动去参与、学习和实践，在遇到问题时能主动思考、大胆尝试和探索。教师起指导和引导的作用。
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教学媒体与资源
；
、电子学案等；

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教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入，激发兴趣
我们今天生活的这个世界,是一个充满信息、瞬息变化的世界,而表达信息的重要方式之一就是数据。如果大家看看报纸、电视,就会发现无论是新闻、经济论坛、天气预报、广告或者是体育比赛,很多地方都十分频繁地使用着数据。请大家从自己的身边选取一两个有意义的数据,并想一想从中可以获得哪些信息?
学生会从自己的身边举出许多的数据,老师关键是引导学生准确合理地获得信息。
感受生活中的数据→经历数据处理的过程→从数据中获取信息
激起学生情感共鸣
下面我们来看几个具体的例子,我们首先来回顾一下去年发生的伊拉克战争的实况
(观看展示的图片)
感受数据的同时感受到战争的残酷
教学过程
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调动学生的高昂情绪
①美军死亡125人,英军死亡37人。
②伊拉克平民死亡625人(其中许多是老人、妇女和儿童),受伤4000多人,军人无相关统计。
③美英联军已向伊发射18000余枚精确制导炸弹和近1000枚“战斧”式巡航导弹(每枚约120万美元)
④布什总统向国会要求拨款747亿美元用于对伊战争并获得批准,英国也紧急追加拨款19亿英镑。
⑤伊拉克是世界第二大产油国,随着战争时间的延长,全世界股市下挫,油价上扬,经济学家预测:伊拉克战争造成中东地区经济损失约4000亿美元,伊拉克经济战后将倒退20年并将导致全球经济萎靡。
⑥几只伊拉克的鸟儿为躲避战火飞到我国南昌,专家分析,这次战争会导致相当长一段时间该地区气候异常。
⑦全世界每天都有数百万群众举行反战游行示威活动。
请大家以小组为单位就以上数据进行讨论,你能从其中获得哪些信息?
同学们以小组为单位进行讨论,并最后进行总结发言,可以从中得到很多相关信息,如现代化的战争需要付出巨大的物力和人力,平民往往是最大的受害者,对生态环境造成极大的破坏,要求和平的声音远远大于战争的炮火声等等
我们需要和平
进入正题
打开老师提供的EXCEL《南京居民住宅分时电价电费统计表》，开始授课
打开表格，然后观察老师的ppt结合excel演示
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教学展示，边做边学，步步紧跟
：列号＋行号
　　教师请学生在工作表的D8单元格中输入“*52+*20”在D9单元格中输入“＝*52+*20”，观察结果有何不同。
2、在D8单元格，指针指向这个单元格右下角，再向下拖动“填充柄”，其他单元格有什么变化。
3、若将D8单元格在计算时，将算式改为=C4*B8+C5*B8,得出结果并使用填充柄时，有何结果？为什么？（让学生发现问题）如果将算式改为=$C$4*D8+$C$5*C8呢？（问题解决）
相对引用：用“填充柄”填充时，相对地址进行自动调整；
绝对引用：自动填充柄填充时，绝对地址保持不变；
绝对地址的用法，在行号，列号之前都加上美元符号。
学生探究学习，掌握公式计算方法 ；
1、如果在一个单元格中先输入一个等号“＝”，那么EXCEL会把等号