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什么是心理学?心理学 是研究心理现象,、心理学是一门科学,心理学 是一门科学,具有科学的根本特征;二、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学的实验科学的历史;他是科学
心理学诞生后第一个心理学派的奠基人;他培养了一只国际心理学专业队伍,这对以后心理学的开展有着 广泛和深远的影响.
冯特是心理学的创始人,他是科学心理学诞生后第一个心理学派的奠基人.
现代心理学的学派纷争 . 从哲学中别离出来,也标志着心理学上第一个思想学派一构 : 铁钦纳2机
、杜威、安吉尔 .3行为主义心理学 〔行为科学〕行为主义心理学史 20
世纪初在美国兴起的一个心理学派,是现代心理学中影响很大的一个学派,其创始人是美国心理学家 华生
〈〈行为主义所见的心理学>.、考夫卡、 .5精神分析心 理学,弗洛伊德〈〈梦的解析>、〈〈精神分析引论>、〈〈精神分析纲要>.6人本主义心理学,用来访者中心治疗,
对来访者无条件的积极关心,使来访者实现自己,维持自己,提升自己. 创始人:马斯洛、罗杰斯 .
当代心理学的特点:当代心理学呈现出多种研究取向整合和分支学科繁茂开展的特点.
为什么要学习心理学? 心理学是从事教育活动的根底科学 1教育活动要遵循受教育者的身心开展规律 .教
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育活动的根本规律一个是社会开展规律,一个是个体身心开展规律.
,,不同学习的类型划 分,学习的过程阶段特点等心理学理论,才能顺利的实施教学活动,实现其教学目的. 3掌握和运用心理
. 〔1描述心理现
象2解释心理活动机制 3预测和控制心理行为〕 教师职业必备的心理素质. 1高尚的职业品德,教师的职业道德简称“师德〞,它是教师和一切教育工作者
在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么,以及与之相适应的道德关键、情操和品质. 2广博的
知识 3完善的人格 ,组织管理水平,系统学、信息资料的加工利用 水平、,教学语言技能,教学监控技能,教学操作和示范技 能,教学评价技能,教学研究技能,思想教育及心理辅导技能 教师应掌握的心理辅导技术. 包括关注技术,倾听技术,沉默技术,宣泄技术,探讨技术,面质技术,自
我表露技术,行为矫正技术 第二章中学生的身心特征 人体的八大系统: 神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、运动系统、泌尿系统和生殖 脑和脊髓,,一般情况,受大 脑干、间脑 脑神经、脊神经 和植物性神经 、甲状腺、胸腺、 肾上腺、生殖腺等组成. 脑神经一共是12对. 高级神经活动主要指的是: 大脑皮层所完成的条件反射活动.
,初生儿到成人的时期,成人期,老年期 真正的定位说开始于失语症病人的临床研究.
, 统的参与下完成的,没有神经系统的动物只具有对外界刺激的感应性,而不具有反射水平. 反射分为条件
感受器,传入神经,神经中枢,传出神经和效应器
是与生俱来的,不学即会的反射. 条件反射是机体在无条件反射的根底上,经过后天训练和学习建立起来
的暂时性的反射,,巴甫洛夫和工具性条件反射〔操作性条件反射〕 斯金纳.
心理的发生与开展: 它包括两个过程:一个是动物心理的发生与开展; 义的心理的发生开展是指从动物到人类的心理演变过程, 它包括动物心理的发生于开展和人类心理的发生
, 指个体从出生到成熟,再到衰老整个生命历程中的心理开展.
一、种系心理的发生与开展 :动物心理的发生与开展 1、感觉阶段
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