字母教学.doc

字母教学
在教字母时,我们可以利用一些来自于生活的情境，让学生在答复以下问题、解决问题和调查研究的过程中学习、：中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。在提问的同时，我也可安排学生回家搜集生活中常见的
字母教学
在教字母时,我们可以利用一些来自于生活的情境，让学生在答复以下问题、解决问题和调查研究的过程中学习、：中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。在提问的同时，我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写，然后向全班汇总搜集情况，并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学习。另外，也可以安排学生采访计算机老师，问一问计算机的主要硬件和软件。这样，学生会接触到 CPU，Word，WPS，CDROM，Windows ，或者读得不准，“夺牌”任务型游戏。
* 夺牌
教学内容:PEP 三年级下册(教完 26 个字母后）
教学目的：掌握英语字母和顺序，增加学习乐趣.
课前准备：字母卡片
语言技能：Listening and speaking
语言知识：26 个英语字母
提示词组及句型:A is before B./ B is after A. I take the cards。
教学过程：
a。 老师和学生每人准备一副字母卡片。
b。 介绍游戏规那么：两人一组活动,每人拿有 26 张字母卡片。活动时两人同时打出一张字母卡片，。之后两人重新打出第二张牌…… 假设两人打出的牌是同一个字母，那么双方都不收牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获胜。
c. 学生两人一组,开场游戏。
d。 一段时间后,统计各组输赢情况,评出优胜者.
这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学 26 个字母。