我的“吹牛”带班.docx

我的“吹牛〞带班
当班主任的第一年,年轻跟热情是我最大的财富和资本. 常听到一个永恒的主题：班主任要凶悍、要严厉、要让学生们听 ,板起脸来也够不上凶悍,又是一个年 轻的丫头片子,严厉起来也总觉得气场像戳破的皮球一一漏我的“吹牛〞带班
当班主任的第一年,年轻跟热情是我最大的财富和资本. 常听到一个永恒的主题：班主任要凶悍、要严厉、要让学生们听 ,板起脸来也够不上凶悍,又是一个年 轻的丫头片子,严厉起来也总觉得气场像戳破的皮球一一漏气. 而初中生,用一句俗语来讲, 必要了！缺少威严的先天条件,我只能另找途径,寻觅让学生们
“听话〞的“秘方〞.
介绍传奇经历
第一印象太重要了,而学生们更为了信服有经验的班主任,像 我这种没资历、没业绩的“平民〞,怎么发挥首应效应呢？我先 是排除了用大学的一堆荣誉“忽悠〞他们, 又否认了用各种证书
美化自己,这些太普通了, 不同的.
我选择了 一件我觉得在学生时代最令我有成就感的一件
,我有幸入选浙江省人才学院, ,我厚着脸皮夸大了几千人的 参选场面, 象地讲述,在生疏城市重庆生存 15天的经历,当效劳员、卖报 纸、家教、每天4个小时的睡眠、一天 3个馒头、每天还要交 12块钱的房租、最终以50元除去所有开销攒下600多块钱等等. 又把当年铺天盖地的报道播放给学生们看, 还特意选了有自己的 “吹牛〞中, 学生们由好奇转
为了惊 叹,由惊叹转为了崇拜.
想来当老师的,“扯〞的水平都比拟强悍, 而我在这方面可 6斤的生存之旅,我仿佛又 回到那个拼命的学生时代, 那种朝气、向上的劲头感染了此刻的 我,在我声情并茂的讲解中,学生们仿佛感同身受,一双双炯炯 有神的眼睛一直望着我,觉得他们老师不仅能在几千人中中选, 还能去参加这么一个有意义的活动,还能被报道实在是太厉害 了.
于是,我在添油加醋中传递了第一个信息一一你们老师我, 很牛！
忽悠,接着忽悠
给自己来了一个这么隆重的出场, 我自然不能让自己的形象 “高超〞的教学水平, 我只好逼着
自己每个题目找到最简洁的解题方法, 最易懂的讲解方式；为了了 保持我的“高端形象〞,每隔一段时间我还给他们加一些课外知 识 从宇宙到微观,从奇妙的化学反响到反常的物理现象. 学 生们毕竟是小孩子,他们“幻觉〞地感到这些事情好似是我发明 的,,我总是炫 耀地说道：“你们跟着老师我, 师的方法,一定能学好."天知道,我有多感谢度娘,每次他们 兴奋地“探究新知〞前,我头一晚要多纠结,全面搜索以时刻准 备还击学生们的“可能提问〞.
没方法,只能忽悠,接着忽悠.
于是,我在一次次炫耀自己渊博知识中传递了第二个信 息 跟着你们老师我
,有肉吃.
励志故事传递正能量
转眼,,格外是数学,女生们开始吃 不消,红灯盏盏挂起,无底线地刷新下限.
“好吧,我成认,根本上每个人都有点怕数学, 格外