手工制作总结.docx

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少年宫手工制作总结
为了培养小学生综合实践活动的水平,提升小学生劳动与手工技 . 我担任手
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少年宫手工制作总结
为了培养小学生综合实践活动的水平,提升小学生劳动与手工技 . 我担任手
宣告结束,回忆本学期所经历的校本开发、实践的历程,我们深深感 到：作为一门课程,只有真正投合学生的兴趣,才能表达它在学生成 长开展过程中的价值,由于这时课程是一个台阶、一个平台,教师通 过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能. 学生通过这个平台,不但 获取了白己感兴趣的知识与技能,而且在不断地锻炼白己的各种能 ,其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的 知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、 将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：
1、 选择适合学生水平开展的教学内容
针对学生的开展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽 量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,通过校本课 程,丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内 ,促进学生的水平开展.
2、 一学期手工制作课的学习,充分的调动了学生的学习积性.
由于手工制作趣味性较强,剪出的作品很精美,并且学生动手的 时机也很多,符合低年级学生好动的个性特征,小朋友们在玩中学到 知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉 悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性.
3、 一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得 协调起来.
手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工 制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸, 手剪时,他们就要思考：如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样 才能剪好,,使他们的小手变得更灵巧,脑的 思考变得更敏捷.
4、通过一学期手工制作课的学习,培养了小学生的毅力和耐力
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在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使 小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,一些难做的手工, 他们靠着争强好胜的信念,,长此以往就使小学 生的毅力和耐力增强了.
5、 低起点,高发挥,提升学