我的母亲 (2).ppt

有一个人，无论你
到哪里都舍不下对你的
牵挂，她愿把自己的一
生无私地奉献给你； 有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。
白梅初中初二语文组：胡德虎
波黑战争中，埋在舔去 侮辱
chuò
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。


？
此文是作者中年(40岁)时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。
整 体 感 知
初读文章
本文是中年胡适对自己人生经历的一段回顾,除了主体部分写母亲外,课文的其余部分还提及到了什么?
母亲与家人的相处
童年的性格特征和童年往事
母亲对自己影响的深远
3、概括各自然段的大意，并据此划分文章的结构。然后分组讨论明确文章的结构。
第一部分（1~4）：写自己童年的身体、性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情。
第二部分（5~12）：叙写母亲生活中得几个片断，表现母亲的性格品质，写出了母亲对“我”的直接教育和潜移默化的影响。
第三部分（13）：写母亲对自己深远的影响。
提示：课文从什么地方到什么地方写了母亲的事，主要写了母亲的哪几件事。
分 组 讨 论
2、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？
1、课文写母亲的事分别表现了母亲什么品性？
3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
请你思考？
，聆听教诲。“催”去上学
慈祥严格
责罚严格
宽容善良
宽厚 和善
容忍
正直刚烈
毫不马虎
，她重重责罚我
，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色
，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦
，当面质问，不受一点人格上的侮辱
课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格?
①写母亲对我的管教(如“早省”、“罚跪”），表现了她对我既严格又慈爱（如“舔病眼” ），即她“是我的严师，我的慈母”。 （与下文写母亲对大哥、大嫂们的态度形成对比）
②写母亲在除夕夜如何对付败家子大哥的债主。表现了母亲宽容的度量和善良的品性。（衬托手法）
研读赏析：认识母亲
看看这位母亲的个性表现在哪些地方？运用了什么手法来写?
研读赏析：认识母亲
④写母亲人格受侮辱非常生气，直叫那说话不负责任的五叔认错赔罪才罢休。表现了母亲的“刚气”。（与上文的容忍、温和形成对比）
③ 写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。表现了母亲的容忍、温和。 （用她们的表现来反衬母亲,衬托手法）
用一句话概括母亲的形象特点
她是我的恩师,慈母兼严父
母亲 ……
她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话；但也有“刚气”的一面。
母亲的形象：
我的母亲
1、(1-4)念童年往事，说性格及成因。
2、(5-12)写母亲三方面的事.
3、(13)母亲对自己深远的影响
除夕夜对付大哥的债主
处理妯娌之间的矛盾
遭侮辱责问叔--
对我
处理家庭难事和矛盾
小结课文
母叫我早起省母责我轻薄言
护尊严态度认真
和待人，体谅人。
严以教子 宽以待人
怀念敬爱的母亲
影响深远，感激不尽。
(铺垫 ---- ---- 教诲 ------- 影响)
课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？
文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
另外,这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，作者是把母亲作为自己人生道路的第一位“恩师”来写,所以在对自己人生第一步——童年经历的描绘运用的笔墨较多.
作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
这样写看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎