学会时间管理做时间的主人.ppt

学会时间管理做时间的主人
说课流程
1、选题意义
2、学情分析
3、班会目标
4、准备工作
5、班会程序
6、班会反思
一
选题意义
选题意义
时间，是一种重要的资源，它具有不可逆转性、无存储性和不可替学会时间管理做时间的主人
说课流程
1、选题意义
2、学情分析
3、班会目标
4、准备工作
5、班会程序
6、班会反思
一
选题意义
选题意义
时间，是一种重要的资源，它具有不可逆转性、无存储性和不可替代性。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习管理时间对于学生来说尤为重要。时间管理是自主学习和自我管理的基础，对学生提高学习能力乃至未来提高工作和生活能力都会产生积极的作用。
二
学情分析
学情分析
北京景山学校朝阳学校采用九年一贯、五四分段的学制。因此，五年级是小学毕业年级。
五年级学生正处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化。
毕业班学习任务相对较多，家人的关注相对减少，外界诱惑加大，一些同学不能合理地安排自己的学习时间，形成贪玩的思想。所以，针对五年级学生，开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。
三
班会目标
班会目标
：认识时间的短暂性和宝贵性，学习如何提高时间的利用效率。
2. 能力目标：学会管理自己的时间，懂得什么时候最应该做什么、以及如何去做；知道应该先做什么后做什么。
3. 情感、态度和价值观目标：学会珍惜时间，做时间的主人，把握好自己的人生方向，为自己的理想而努力奋斗。
四
准备工作
准备工作
教具：两个同样的容器，一些大石块，一些小石头，一些小石子儿以及一些沙子。
学具：1. “回顾我的24小时”调查问卷。
2. 事务“重要&紧急”四象限表。
3. “一周时间管理”计划表。
五
班会程序
六
班会反思
班会反思
1. 班会前，需深入了解学生的学习状况，挖掘现象背后的问题。
2. 班会中，采取全程自主探索方式，发现问题、梳理思路、寻求方法。
3. 班会后，需要求学生严格根据计划实施，并记录行为。
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