高校卫生所对传染病预防与控制机制.doc

高校卫生所对传染病预防与控制机制
【摘要】傳染病爆发严重影响着高校教学管理秩序及学生身心健康,因为高校传染病预防与控制工作不规范、医疗卫生机构基础设施建设不完善、高校学生对传染病认识不足等问题使得近些年高校内传染病流行呈现出不有校医务室、保健室,因为专业人员不足,传染病的预防与控制大多由非专业行政人员建立相关机制或兼任防控工作。一些高校甚至没有制定关于传染病的防控制度,而一些高校即便制定有关于传染病的防控制度,却未能做到严格执行,使得防控制度的作用难以得到有效发挥。

伴随近年来新型传染病的爆发、流行,我国不断提高了对传染病疫情的预防与控制工作。如今,我国一些高校纷纷进行了扩招,而对应校内医疗卫生机构建设并没有同步加强,尤其是基础建设方面难以满足传染病预防与控制的要求。一些高校医疗卫生机构的建设并没有严格依据卫生部门要求,而是通过公用房屋进行改造,未有充足的场所用以专门的发热诊查室或传染隔离区等。一旦在传染病爆发时,该种现状必然会不利于传染病的控制,进而加大了传染病疫情散播的风险。除此之外,针对现阶段高校传染病隔离安置条件有限的窘境,一些高校的处理办法是将学生宿舍、招待所等设置为临时隔离区,一些高校由于条件不足甚至将患病学生滞留在宿舍中,由此势必会加大对传染源进行管理控制的难度,导致传染病进一步扩散。

即便众多高校纷纷开展了不同形式的健康教育活动,然而大多数学生依旧缺乏对健康防病知识的有效认识,一些学生对相关传染病的体征症状、传播途径、预防注意事项等缺乏有效认知。学生作为高校的主要人群,他们对传染病的认知水平重要影响着传染病预防与控制成效。即便是一些简单的常识,然而倘若学生知之甚少的话则势必会加大高校传染病预防与控制的难度,导致传染源阻断、易感人群保护等防控手段难以得到有效执行。除此之外,高校学生还表现出自我防护意识不足的问题,学生不仅是传染病暴发流行的参与者,还应当是传染病预防与控制的参与者,然而大多学生普遍存在传染病预防与控制意识不足的问题,缺乏对传染病知识学习的主观能动性,对常见传染病知识掌握不充分,还有学生在传染病爆发流行时产生恐惧、焦虑、无知等心理问题。
3高校卫生所对传染病的预防与控制机制
面临高校传染病爆发流行不断增长的局面,高校卫生所相关人员必须要强化思想意识,加强对国内外成功发展经验的学习借鉴,切实开展好对传染病的预防与控制工作。如何进一步促进高校传染病预防与控制工作顺利开展可以将下述策略作为切入点:

高校卫生所任务主要由公共卫生服务及基本医疗服务组成,其中,前者可划分为传染病预防与控制、健康宣教、健康干预等,后者可划分为常见病诊疗、校内急救服务、构建三级医院转诊体系等。无论是科室设置、工作重点,还是基础设施设备,均不同于社会综合性医疗机构。所以,高校卫生所不管规模大小,其功能布局均可疏忽建立传染病隔离区,例如,建立发热门诊,需要处理好发热门诊与其他门诊彼此独立的问题,及发热患者和非发热普通患者、医务人员各自专用通道问题,等等。对于卫生所医务人员而言,应当积极发挥自身保健职能,在日常诊疗工作中提高对传染病的警惕性,开展好门诊日志及疑似传染病登记工作,切实做到早