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写作指导（娃）
教学目标
1、进一步复习有关说明文的写作常识。
2、尝试写简单的事物说明文。: .
写作指导（娃）
教学目标
1、进一步复习有关说明文的写作常识。
2、尝试写简单的事物说明文。
3、养成细致观察事物的良好习惯。
教学重点及其教学难点
1、教学重点：细致全面地观察和收集有效信息资源。
2、教学难点：能写出简单的事物说明文。
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：讲授结合练习法
教学时数：1课时
教学内容及其过程
、知识回顾（1）什么是说明文。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。
（2）说明文有哪些类型。
事物性说明文和事理性说明文。
、知识讲授一一怎样写好说明文
⑴找准说明对象，然后抓住说明对象的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点2）采用合理的说明顺序
说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：
空间顺序：近T远、前T后、左T右、南T北、低T高？？（表方位、立足点、行踪变化等词语）
B逻辑顺序：原因-结果、现象-本质（结果-原因）、概括-具体、主要-次要、整体-局部？？
时间顺序：年代：古-今；季节：春-冬；程序：先-后？？
（3）综合运用多种说明方法。
下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、作诠释、作引用、列图表等。
三、【例文鉴别】
（一）家里的窗是铝合金的那种——它是带颜色的，透明、空灵的湖蓝。这色彩只有在傍晚，天将暗未暗时才看得清。每当学习累了，我就在窗边站上一会儿，想许多许多美丽的往事，心胸便开阔起来。觉得烦躁了，也会打开窗，向空气发发牢骚。窗，实际上已成为我心灵的慰藉。我总是有种感觉，有窗口就有阳光，有阳光就有希望。
其实，每个人心中都有一扇窗子。有的紧闭，有的开着。心窗关闭的人，把自己的真诚关了起来，也拒绝别人的关心；心窗敞开的人，把所有美好的东西迎进心中，同时，也向世界献出真情。请记住：我们有敞开的心窗，有灿烂的阳光。生活充满希望，我们热爱人生！
窗的艺术性在中国园林中更是发挥到淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有正方形、
长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的