我的教育小故事
城关小学 赵晓燕
学校安排我接手小学科学教学工作，，说一说，做一做。可是一段时间下来，我发现自己的感觉是错误的!因为科学课有很多实验，这要求
我的教育小故事
城关小学 赵晓燕
学校安排我接手小学科学教学工作，，说一说，做一做。可是一段时间下来，我发现自己的感觉是错误的!因为科学课有很多实验，这要求老师要很好地组织学生,让他们自己去动手实验、自己去发现问题,然后想方法去解决问题。
记得一次我在五（2)班讲授《风的形成》这一课时，刚开场布置实验没有几分钟，正当别的同学都安安静静地按照老师讲解的方法着手做实验时，突然在胡起成同学的位置处冒出了黑烟。吓得旁边的女同学大叫，“老师，李鑫冒烟了。”我赶紧走过去，查看原因……可是这时，他早已吓得藏起了作案工具，黑烟也已渐渐散去,，说:“李鑫，你的实验相当成功，只是风变了颜色，你是如何做的?能不能给咱们同学和老师说一说？”李鑫一看,我没有批评他，反而赞同他的做法。这时，，给我们师生当起了临时的小老师。他一边讲解，一边操作，说:“其实，我刚刚也是按照老师讲的方法来做的，只是我手中还有一根蜡烛，没什么意思，就随手点着了，然后把蜡油滴在蚊香上。就这样了，也不知什么原因，就起了浓浓的黑烟！”随着实验的进展，当蜡油滴在了蚊香上，就真的出现了黑烟，
“你们看，就是这样其中一部分黑烟沿着演示器向右,再向上冒出,这就是所谓的风的形成了；可是还有一部分直接向上冒出了。”我随机鼓励他，“你的一次捣乱，让我们每个同学，包括老师都很清楚地看到风的形成!我们还得向你学习这种精神呢！你知道吗？科学家的研究成果就是敢于打破常人的思维，用别人没有用过的东西来做的实验，你很有科学家的天份呀！"
“谢谢老师！”
“你能不能给我们讲解一下风的形成原因呢?”
“
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