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教师研修总结报告
骨—• 扁
这学期我有幸成为骨干教师培训班的一员，除准时参加 上课，及时上交作业，积极探讨问题外，在这学期中，我深 刻感到学习理论知识的重要性，特别学”使
我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动 交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越 来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更 大的提升。
四、 我们还要做一个幸福快乐的人。
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你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过: “人生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。 '
我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。 外在条件对幸福是否重要呢 ？回答是肯定的，当然重要，每
个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力 能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在 努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这 些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我 们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从 自己能够影响的活动中创造幸福、 体验幸福、享受幸福。“每
天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”
这三句话是肖教授送给我们教师的忠告，确实是这样，
如果我们没有健康的体魄乂如何谈教书育人呢 ？身体才是革
命的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己，能好好理 解肖教授的良苦用心。只要教师是一个幸福并快乐着的人， 才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养 出更多的幸福并快乐的人。
我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的 同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人 沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富 自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应 当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目 标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都 会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉 悦中，不断焙养和加深对职业的情感。在工作中保持信心， 端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有
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效地克服倦怠心理。
参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压 力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改 革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与 全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应 现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投 入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新 能力的合格人才作出贡献！ 教师研修总结报告篇二
短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时 候，感觉有太多的事情还没有做、 有太多的工作还没有做好、 有太多的业务能力急需提高。 和许多青年教师一样，我是
怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗 位。时间飞逝，转眼间，我已经做了四年的教师。四年，对 于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样 说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业， 经验不足”作为借口，可是同时，我乂深深地感到，自己知 道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太 远。在我为此困扰之际，学校为帮助青年教师成长提供了好 机会。我有幸在青年教师培训班，听到了来自 XX优秀教育
专家、骨干教师的讲座，着实令我受益匪浅。现将自己的心 得写出来与大家分享。
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因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免 有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意
识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如 XX市清华实验
中学校长张XX的《生命化课程建构，教师专业发展》、XX师 范大学教育学部主任唐 XX的《教师阳光心态的养成》、XX附 中骨干教师耿XX的《做有管理智慧的教师》、XX省外国语学 校校长黄宝国的《中小学名师成长规律研究》 、陆XX教授的
《高效课堂的理念与操作模式》、邓XX教授的《教师反思策 略》。每一位专家的讲座，都有许多值得我们深思，值得我 们学习的东西。
XX市清华实验中学校长张 XX的《生命化课程建构，教 师专业发展》让我明白了教育的本质是什么。原来教育的本 质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展， 就要实施有效的教育。而一切有效的教育必须是触动学生心 灵的教育。但怎样才能给予学生有效的教育，乂要求教师具 有一定的专业水平。教师的专业水平不仅包括学科专业知 识、教育专业知识，还包