是非善恶有公论.doc

学生自主学习方案 八年级 班 姓名
科目
课题
设计人
授课时间
序号
思品
是非善恶有公论
张敏

4
学习目的：
情感、态度、价值观：懂得具有正确的选项是非善恶观念对人生
学生自主学习方案 八年级 班 姓名
科目
课题
设计人
授课时间
序号
思品
是非善恶有公论
张敏

4
学习目的：
情感、态度、价值观：懂得具有正确的选项是非善恶观念对人生修养和社会开展具有重要意义；
才能：进步学生对明辨是非重要性的认识才能。
知识：能区别是非善恶，知道社会主义道德标准的主要内容和根本要求
学习重点:具有正确的选项是非善恶观念是一个人应具备的根本品质.
学习难点：理解是非善恶的标准
自主学习：
在我国京剧的舞台上，常常会出现这样一个人，他是谁呢?
几百年来，包公在我国民间一直享有很高的声誉，其执法断案的故事在民间广为流传。那你知道哪些有关包公的故事呢,请同学们讲一讲。
为了纪念包公，后人修建了包公祠，祠内有一副对联：理冤狱,关节不通,自是阎罗气象：赈灾黎，慈善无量，仍然菩萨心肠.
答复：从上面的故事和对联中，我们可以感受到后人对包公的赞颂，包公身上有哪些品质值得我们学习？
古语“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人”这就话你是怎么理解的？对我们有什么启示？
1。自古以来，人们便把分清 作为人生修养的重要内容
2020年感动中国十大人物你知道哪些？你知道他们的什么在感动着我们?从这些事例中我们可以感受到，是 在约束和标准者人们的行为.
2。人们对 是一种无形而强大的社会力量，它 和 着人们的行为. ， ，仍然是现代社会的共同取向。
总结：
一.：

通过前面的学习，,我们要理解判断是非善恶的标准问题。让我们一起来做一次假定选择:假设你有一万元现金，拿去做一件你认为最有价值、最有意义的事,你会选择做什么，为什么要选择做这件事?这种选择又对不对呢？请把你们的答案用黑颜色的笔写下来并分析原因。
二：同学们在做选择时总是自觉或不自觉地根据自己的是非善恶标准在选择自己的行为并以此判断自己的选择对不对。那么,在我们今日之社会，有没有一种判断是非善恶的统一标准呢？在当代中国,评价是非善恶的根本标准是

社会主义道德标准是：