益智区活动的细则.doc

益智区活动的细那么
幼儿园的区域活动是为幼儿给予一个自我发现，自主学习及和同伴进展合作游戏的活动形式，它灵敏多样，满足每个幼儿的不同开展需要,是最受幼儿欢送的活动之一，材料是幼儿活动场所和操作的物质对象,幼儿是否对益智区感兴趣,益智区活动的细那么
幼儿园的区域活动是为幼儿给予一个自我发现，自主学习及和同伴进展合作游戏的活动形式，它灵敏多样，满足每个幼儿的不同开展需要,是最受幼儿欢送的活动之一，材料是幼儿活动场所和操作的物质对象,幼儿是否对益智区感兴趣,是否可以顺利地开展活动，很大程序上信赖于材料的提供。为了充分发挥各种材料的教育功能，我们在提供材料时应注意以下几点:
1、材料投放前:倾听孩子的声音,理解孩子的需要，是准备区域材料的前提条件。我们根据主题活动的延伸，根据孩子来自生活中的兴趣和需要，选择和之相关的材料。让孩子在宽松的区域活动中,快乐地学习。
2、材料投放时应注意的原那么,首先，要适宜幼儿的年龄和认知程度上看，幼儿认识事物都是从观形象特点，认识事物多信赖于感知觉，而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料,材料要表达所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经历.
3、 其次,材料有时属于集体教学的继续、补充,老师应根据本班幼儿的根本开展程度，阶段性的教育目的，并配合集中教育活动的进度拟订益智区的详细教育目的，安排活动内容，适时增加操作材料。
4、在活动中，老师要保证幼儿在丰富的材料中去探究、去发现，因为在活动中提供数量充足的各种材料，可以给幼儿提供较多的选择时机，并有效地减少幼儿“无所事事”及互相争执等现象。在提供材料中要考虑到幼儿本身的才能不同，使活动材