综合实践案例.doc

综合理论活动案例
活动目的：　　
1、理解十字绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,理解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,和走针道路。　　
2、培养学生读图才能，培养学生利用知识解决实际问题的才能综合理论活动案例
活动目的：　　
1、理解十字绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,理解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,和走针道路。　　
2、培养学生读图才能，培养学生利用知识解决实际问题的才能，开展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。　　
3、培养学生细心、耐心的精神，培养经济意识、审美意识和团结合作精神。　　
活动过程:　　
一、创设活动情境　　
1、欣赏导入、激发兴趣:　　
同学们,一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？（小组传阅，部分贴在黑板上),(引出研究课题）今天我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。
2、介绍十字绣的历史来源：　　
十字绣的真正起源是在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁,十字绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，传入了欧洲社会. （图片展示）　　
3、介绍十字绣的经济价值：　　
随着当今社会的的文化交流,西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所承受，十字绣就是其中之一,因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值,一幅80*80cm的十字绣作品,价值在2000元人民币左右。
十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品（图片展示)　　
二、学习根本绣法
1、十字绣的含义——多媒体展示：放大十字绣.　　
(让学生理解十字绣是缝纫中的一种针法。是用针和线代替画笔和颜色做画,创造美的一种活动，是根据织物的经纬纹理，挑绣“十字”字形的针法而组成图案,所以它又被称为“北京挑花”)　　
2、理解十字绣需要的工具。　　
3、学习十字绣的根本技法：　　
（1）针法：全针、半针、1／4针、1／2针　　
(2）走针顺序　　
（3）图纸识读，认识线标、针法、主图符号和线板.