老师的公正是指老师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。教育的公正有利于良好的教育环境的养成，有利于老师威信的进步，有利于学生学习积极性的发挥，有利于学生的道德成长，，在实际教学过程中，作为老
老师的公正是指老师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。教育的公正有利于良好的教育环境的养成，有利于老师威信的进步，有利于学生学习积极性的发挥，有利于学生的道德成长，，在实际教学过程中，作为老师可以从以下几个方面来实现教育的公正.
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只有老师平等地对待每一个学生,真正尊重和信赖学生。对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌和关系亲密程度不同的学生可以做到不偏心、不偏爱、不偏袒、同等对待，对于身心有缺陷的学生或后进学生不能歧视他们。
第二，要公正合理地对学生进展思想教育。
老师不应以自己的私利和好恶作标准处理师生关系，要给所有学生提供平等的受教育的时机。老师应深化理解学生、潜心研究教育的自身规律，选择公正合理态度、方法教育学生。第三，要公正合理地给予学生评价。老师在教学过程中，无论是在评语，规那么和分数面前都应人人平等,不循私情和标准准确.
第四,要公正客观地处理学生中的各类矛盾冲突.
总之，重视把教育公正作为老师职业道德的重要内容，要让所有老师理解教育公正，重视教育公正，确立教育公正的价值信念，增强履行教育公正的道德责任感，正义感、使命感，坚决道德意志，全面理论教育公正。 鼓励老师潜心研究和掌握教育和教学规律，选择公正合理的态度、、动机公正和效果公正的统一。 大力纠正教育行业的不正之风，尤其是关系风，人情风和“一切向钱看”“帮助”、学生家长平白馈赠，到公开以考分、名额、文凭、学位换取或变相换取金钱等等。发现问题，要及时纠正和教育，对个别品行恶劣,严重违犯公正原那么并造成不良后果的，要公开揭露，予以重罚，直至开除公职，以纯洁老师队伍。
光阴流逝，和一群得意的孩子们在一起共同学习，共同进步。我是一名语文老师，语文课程标准指引着我教学的方向，孩子们好学的神情促使了我教学的动力，信息技术日新月异的开展,使我感觉到了信息技术程度运用的重要性，家长们望子成龙的心情，使我感到了肩膀上的那份责任，我付出并收获着！
本学期我继续担任初一（5）班的班主任兼班主任工作，一个学期的学校生活,班级同学大部分学习才能强，自觉性高,但不免有几个同学自我约束才能弱,小王就是其中较为典型的例子。
一、小王根本情况
小王,男，8岁。是一个学时作业不做还是次要，更糟糕的是小王上课常常做小动作，请他答复以下问题一点都不会，课堂上动手完成的作业总是拖拉，一节课下来写4、5个字是常事，，小王都显得很淡然。成绩明显落后于其他孩子.
二、辅导过程和措施：
孩子的这种学习状态使我很着急，根据从其他老师课堂理解到的情况，我决定采取以下的方法来改变他：
第一,努力让孩子喜欢和我聊天。我利用课间时间和他聊
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