1秋天的图画第1课时.doc

1、 秋天的图画
2课时
本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景 ,排列有序,合辙押韵，读起来朗朗上口。
认识“图、梨"等八个生字；会写“波、浪”等八个生字。
正确、流利、
1、 秋天的图画
2课时
本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景 ,排列有序,合辙押韵，读起来朗朗上口。
认识“图、梨"等八个生字；会写“波、浪”等八个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。“秋天来了„„”为开头写一段话。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
识字、写字、背诵课文内容.
体会比较的写法，在朗读中感悟课文的含蕴。
课堂讨论法
课件、生字词卡片，小组任务合作单
　第一课时
　　切入举偶。
　　1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？老师板书：秋天的图画。
　　（生动形象的画面,将学生带入了美丽的秋天,激发学生更多理解秋天的欲望，进而主动参和到学习中来.)
　　2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗?《秋天的图画》吧！（板书课题）
　　(从学生所熟悉的生活进入,加强课内外的联络,有助于激发学生的学台
　　自读
　　1、自由读课文。标出课文共有几句话?
　　2、指名分句朗读，读后评议.
　　2、小组合作读，要求读正确。
　　（自主读书是一种才能，在培养过程中引导有目的地读,和人合作地读,会进步读书的实效性。）
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
　　3、小老师领读。愿意当老师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读.
　　4、交流识字经历。把自己好的识记字方法讲给同学听.　　
5、