小学生养成教育案例.doc

学习资料收集于网络，仅供参考
让好习惯，为孩子们的成长保驾护航
――贯彻《小学生守则》教育案例
桓仁县五里甸子学校 李雪梅
他，小华（化名），一个我现在仍在任教的学生， 身
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让好习惯，为孩子们的成长保驾护航
――贯彻《小学生守则》教育案例
桓仁县五里甸子学校 李雪梅
他，小华（化名），一个我现在仍在任教的学生， 身材胖嘟嘟的、眼睛瞪得圆圆的，看上去就属于“难搞定”的家伙：上课不够专心；不爱惜公物：，整天不仅把自己搞得脏兮兮的，而且班级的整体卫生情况有受到了他的影响，他成了班级卫生管理的“钉子户”，多次对他进行批评也没什么大的作用。
有一次，学校检查桌椅凳子时，我发现他的桌子简直可以用“惨
不忍睹”来形容：桌子上已经成为了他的图画本，画的是乱七八糟，
既有飞禽走兽， 又不缺不着边际的凭空想象 更为严重的是， 本来
一副很好的桌椅，现在已经是“苟延残喘”“危在旦夕”了，坐在上
面都有一种不安全的感觉；当我走进桌前，一看桌子里边，更让我大
吃一惊，桌子里边，简直就是一个“废品收购站”：废弃的钢笔、螺
丝钉、细铁、吃剩下的水果、果皮、小食品袋 桌子里散发出来的
气味，让附近的人难以忍受，以前多次有同学到我这里投诉，我都不
以为然，今天一见真是闻名不如见面，面对这样的场景，我不敢相信
自己的眼睛，我只能“命令他”，马上进行了整理。可是过几天发现
他还是这个样子，没有丝毫的改进，我想：前几天刚刚批评他，怎么
又这样了？实在没辙的我找来了他的家长， 家长反馈的情况是： 在家
里他也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被她画满了，
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家里的墙上柜子上，都被他画满了，而且每天的衣服早上是干净的，
晚上回来的时候， 就没法看了，我们一直提醒他， 可他就是是改不了。我想，这是他长期以来养成的习惯不好， 不是一朝一日能改得过来的，要慢慢帮助他改掉。 不要小看这只是行为习惯不好， 这很大程度上会影响学习习惯。 因为我发现过几次， 上课的时候他有时候也会不知不觉地低下头去在桌上画画，摆弄他那些“玩具，不是拆，就是装。至于老师讲的内容我们就可想而知了。 尤其是夏天的时候， 一个课间十分钟，纯洁无暇的校服上，就会增添许多“污渍云”。为了改变他，我就找一些习惯（尤其是卫生习惯）比较好的学生和他做同桌，以此来潜移默化他， 我想通过学生影响和我的帮助， 一定能把他的习惯培养好。在给他换同桌的时候，我找他好好的谈了一次心。告诉他，别人能做好的事情，咱们同样也可以没问题，只有改掉身上的坏习惯，我们在学习上才能更进一步， 只有让自己养成良好的习惯， 我们才会变得更优秀，才可以成为大家的学习的榜样。 我们约定好从卫生做起。我和他约法三章，每个课间我都会检查他的衣服，而且，交代固定的同学检查他的书座。同时，我也交代班级干部们多多帮助他，也让他的同桌多多的关注他。虽然他很顽劣，但他还是很聪明的一个孩子，经过我