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早教心得体会感想随笔精选
早教心得体会感想随笔1
春天花开的季节静静走近了我们，孩子们发觉了很多春天的隐私：柳树发芽了，桃花开放了，小草钻出了泥土……叽叽喳喳谁在叫，顺着小鸟的叫声，孩子们发觉树上有一个鸟窝，这下引起了他们对鸟窝的爱好，时好哄好管。于是，在本学期一开学，我就有了一个观念，那就是对孩子多表扬，多激励，多用正面的主动地方法去管理他们。比如刚开学的前几天，我们担忧孩子上中班不适应，放假时间长不愿主的来园等，每天早晨来时我都面带笑容，很亲切地对孩子先大大的表扬一番：“小挚友，你真棒，今日来园，来得真早。”晚上放学回家，再给孩子上一次政治课，又起先大大的对他们每一个人进行表扬一番，激励他们其次天能快乐来园。这个方法还真有效，从新学期开学的第一天到现在，没有一个孩子闹心情，哭鼻子的。就连上学期新来的爱哭的小女孩，本学期也像换了一个人，一上楼梯，就给我们绚丽的微笑，还主动向老师问好，问早，主动与妈妈再见。一起先，我看到这种表扬的方法这么的奇妙，就在班内组织各项活动中，在孩子的生活学习中，到处都充溢了表扬。所以，前一段的工作比较顺当，班内孩子的秩序感较好，我切身地感受到：“表扬的作用真是很大的!怪不得人们推崇周弘的赏识教化法呢!我也想找个机会想别的老师传授我的阅历呢!”
但是，上周偶然发生的一件事，使我陷入了反思，相识到老师的赞扬不能随意，要有度，“言语要严谨”。
国庆节前一周，有一次孩子们分别进入工作区工作，其中张矩卓小挚友和其他的几名小挚友进的是美工区，他们在美工区各自选择一份工作进行活动，其中张矩卓小挚友选择的是添画填色，要求孩子们先给一幅画添上背景图，然后再选择漂亮的颜色进行涂色装饰，在工作中，张矩卓小挚友也比较投入仔细。由于小班不太喜爱画画，所以功底太差。在作品完成后，他还很骄傲的向我炫耀，说实话他这篇作品真是颜色太杂，线条太乱，而且添画的没有规律，但是。我看到他今日表现的不错，就表演了一番，夸他今日表现的不错，画的也不错。他立即兴奋得不得了，立刻向其他的小挚友展示，但是，使我始料未及的是全部的小挚友都说他画的很难看，画的很乱……，可是，它却反对道：“老师都夸我画的好呢?不信，你们去问老师。”于是，他满怀委屈，带着一大群的孩子找我证明，以致我两下犯难，决不愿损害他的自信念和自尊心，我就对其他的孩子说他画的还好吧。就这样，我欺瞒了小挚友的审美观。
这件事后，我反思自己：为什么会这样呢?怎样的评价语言才能起到激励孩子的作用，又不会适得其反呢?一假期不断地反思，使我渐渐相识到作为一名老师，对孩子的评价应多用激励的语言，客观的描述孩子的进步，潜能及不足，在对孩子教化过程中，既要留意爱护孩子的自尊心，确定孩子在活动过程中的亮点，又要留意评价时语言要严谨适度。这次就是我犯了语言不严谨的错误，误导孩子。所以，我本学期多激励，多表扬的观念应当让他更严谨，更科学，更实效，更不能表扬泛滥成灾，适得其反。
早教心得体会感想随笔4
在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们嬉戏。没过多久，孩子们嬉戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊几遍请宝宝们宁静点，但状况没有变更，。
这时，我特殊恼火，不明白为什么孩子们自由活动的时候会